1. \u00c9cole de terrain pour les lyc\u00e9ens au Centre d’arch\u00e9ologie am\u00e9ricaine (CAA)<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Le site allemand (11C377), IL<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9<\/strong>: 1 semaine : 950 $, 2 semaines : 1875 $, 3 semaines : 2800 $, 4 semaines : $3700<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: 13-17 ans<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: 16-22 juin (semaine 1), 23-29 juin (semaine 2), 30 juin-6 juillet (semaine 3), 7-13 juillet (semaine 4)<\/li>\n<\/ul>\n
\u00c0 Kampsville, les \u00e9tudiants travaillent \u00e0 la fois sur le terrain et en laboratoire aux c\u00f4t\u00e9s des arch\u00e9ologues du CAA. Ils apprennent les m\u00e9thodes de fouille telles que le pelletage, la truelle, la cartographie, la mesure, l’analyse du sol et l’\u00e9chantillonnage par flottaison.<\/p>\n
Dans le laboratoire, les \u00e9tudiants s’occupent de t\u00e2ches telles que le lavage des artefacts, leur identification et la flottation. Cette exp\u00e9rience pratique est enrichie par des conf\u00e9rences en soir\u00e9e donn\u00e9es par des arch\u00e9ologues du CAA et des arch\u00e9ologues invit\u00e9s, qui couvrent un large \u00e9ventail de sujets arch\u00e9ologiques. Les sorties du soir peuvent comprendre des randonn\u00e9es et des activit\u00e9s explorant les modes de vie anciens.<\/p>\n
2. Forteresse romaine \u00c9cole de terrain de Pulpon<\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Carrascosa del Campo, Cuenca Espagne<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9<\/strong>: 3 450<\/li>\n
- Eligibilit\u00e9<\/strong>: \u00e9l\u00e8ves de l’enseignement secondaire<\/li>\n
- Dates importantes : 1\u00e8re session : 10 – 26 juin 2024, 2\u00e8me session : 27 juin – 13 juillet 2024<\/li>\n<\/ul>\n
L’\u00e9cole de terrain de la forteresse romaine de Pulpon offre une exp\u00e9rience arch\u00e9ologique pratique sur un site romain important en Espagne. Les \u00e9tudiants se plongent dans l’arch\u00e9ologie de terrain, l’histoire romaine et la culture espagnole, contribuant ainsi \u00e0 la recherche qui aide \u00e0 reconstruire l’histoire romaine dans la p\u00e9ninsule ib\u00e9rique.<\/p>\n
Travaillant aux c\u00f4t\u00e9s d’arch\u00e9ologues professionnels, ils apprennent les m\u00e9thodes et les techniques d’excavation. La forteresse, visible depuis l’espace, est l’un des plus grands vestiges romains d’Espagne, de la taille d’un terrain de football. Elle d\u00e9passe en taille le forum de Seg\u00f3briga et l’amphith\u00e9\u00e2tre de Tarraco, et ses quatre tours d’angle font de Pulpon un site arch\u00e9ologique sans pareil.<\/p>\n
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<\/p>\n
3. \u00c9cole d’arch\u00e9ologie de terrain Boyd (Canada)<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Centre de la nature de Claremont<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> 2 900,00 $ + TVH (vous devez \u00eatre un r\u00e9sident canadien pour faire une demande)<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: Pas plus de 21 ans<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: 9 au 25 ao\u00fbt 2024 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
Au Centre de la nature de Claremont, l’\u00e9cole de terrain arch\u00e9ologique Boyd offre aux \u00e9tudiants un m\u00e9lange d’enseignement en classe et de pratique arch\u00e9ologique, en se concentrant \u00e0 la fois sur l’arch\u00e9ologie et l’histoire indig\u00e8ne. Gr\u00e2ce \u00e0 une formation sur le terrain, les \u00e9tudiants acqui\u00e8rent de v\u00e9ritables comp\u00e9tences arch\u00e9ologiques.<\/p>\n
Le cours est con\u00e7u pour pousser les \u00e9tudiants \u00e0 atteindre de nouveaux sommets dans un environnement d’\u00e9quipe collaboratif. Ils participeront \u00e0 la fouille d’un site arch\u00e9ologique r\u00e9el et s’adonneront \u00e0 des activit\u00e9s pratiques telles que la taille du silex et l’exploration des technologies anciennes.<\/p>\n
Parall\u00e8lement \u00e0 cette exp\u00e9rience pratique, l’aspect acad\u00e9mique du cours est enrichi par des sessions dirig\u00e9es par des enseignants certifi\u00e9s et des arch\u00e9ologues professionnels, y compris des conf\u00e9rences donn\u00e9es par des experts de premier plan dans le domaine. Cette approche int\u00e9gr\u00e9e permet non seulement aux \u00e9tudiants de mieux comprendre l’arch\u00e9ologie, mais aussi d’\u00e9tablir des liens significatifs avec leur carri\u00e8re et leur communaut\u00e9.<\/p>\n
4. Analyse arch\u00e9ologique de la Fondation Chicora, Inc. <\/a> <\/strong><\/h3>\n\n- Localisation<\/strong>: Comt\u00e9s de Richland ou Lexington<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> 100 dollars par jour (pour les \u00e9coles des comt\u00e9s de Richland, Lexington, Calhoun, Newberry et Fairfield)<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: Niveau avanc\u00e9 de la 5e \u00e0 la 12e ann\u00e9e<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9es<\/li>\n<\/ul>\n
De petites \u00e9quipes d’\u00e9tudiants analysent des objets provenant d’un site important de Caroline du Sud, en utilisant les ressources pour d\u00e9duire le comt\u00e9, la ville, la p\u00e9riode et la fonction du site, ainsi que son importance pour l’histoire de la Caroline du Sud. Gr\u00e2ce \u00e0 ce processus analytique, les \u00e9quipes s’affrontent pour identifier avec pr\u00e9cision ces aspects, ce qui leur permet d’approfondir leur compr\u00e9hension de l’importance arch\u00e9ologique et historique de la r\u00e9gion.<\/p>\n
5. Session d’\u00e9t\u00e9 des chercheurs en arch\u00e9ologie \u00e0 l’Universit\u00e9 de Notre Dame<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Notre Dame<\/a>, IN<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> 4 725<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: Juniors et seniors en devenir<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: Dates du programme de la session I : 8 – 22 juin 2024, Session II Dates du programme : 29 juin – 13 juillet 2024<\/li>\n<\/ul>\n
Le programme int\u00e8gre le travail arch\u00e9ologique sur le terrain, l’\u00e9tude en classe et le travail en laboratoire, en se concentrant sur le campus de Notre Dame<\/a> et ses couches historiques, y compris les histoires des premiers Am\u00e9ricains et des Am\u00e9rindiens. Les \u00e9tudiants \u00e9tudieront le site de l’Old College, d\u00e9couvrant des preuves de la fondation de l’universit\u00e9 et des p\u00e9riodes ant\u00e9rieures. Le cours vise \u00e0 fournir une compr\u00e9hension approfondie des m\u00e9thodes arch\u00e9ologiques, des ressources du campus, des comp\u00e9tences de communication pour partager les r\u00e9sultats et des perspectives de carri\u00e8re dans l’arch\u00e9ologie.<\/p>\n![\"\u00c9tudiants](\"https:\/\/admissionsight.com\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/shutterstock_208356901-300x200.jpg\")
<\/p>\n
6. UMass Amherst Pre-College Program – Anthropologie m\u00e9dico-l\u00e9gale et bioarch\u00e9ologie<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Campus de l’UMass Amherst<\/a><\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> 3 635 $ (r\u00e9sidentiel), 2 167 $ (navetteur)<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: De la seconde \u00e0 la terminale<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: 28 juillet – 10 ao\u00fbt 2024 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
Ce programme montre comment l’anthropologie biologique est appliqu\u00e9e dans des contextes juridiques et dans la recherche historique. Les participants acquerront des connaissances en mati\u00e8re d’enqu\u00eate m\u00e9dico-l\u00e9gale sur les d\u00e9c\u00e8s, de biologie du squelette, d’entomologie et de techniques m\u00e9dico-l\u00e9gales.<\/p>\n
Le programme comprend des s\u00e9ances de laboratoire quotidiennes au cours desquelles les \u00e9tudiants interagissent avec des mod\u00e8les de squelettes en plastique afin d’identifier les os et de d\u00e9tecter les signes de traumatisme ou de maladie. Le cours couvre les protocoles de collecte des restes squelettiques sur les sc\u00e8nes de crime ou les fouilles arch\u00e9ologiques, en abordant les consid\u00e9rations \u00e9thiques li\u00e9es \u00e0 la manipulation des restes humains.<\/p>\n
\u00c0 la fin du programme, les \u00e9tudiants participeront \u00e0 une simulation d’enqu\u00eate sur une sc\u00e8ne de crime, en appliquant les techniques apprises pour traiter et analyser les preuves, fournissant ainsi une exp\u00e9rience pratique et int\u00e9grative en anthropologie m\u00e9dico-l\u00e9gale et en bioarch\u00e9ologie.<\/p>\n
7. Programme de bourses Anson L. Clark<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Universit\u00e9 Texas Tech<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: Avoir au moins 17 ans<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> Du 16 juin 2024 au 1er ao\u00fbt 2024 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
Ce programme propose une exploration approfondie de l’histoire am\u00e9ricaine moderne, en mettant l’accent sur les d\u00e9veloppements politiques, en particulier la mont\u00e9e du conservatisme et la culture politique unique de la r\u00e9gion de la Sunbelt, qui englobe le Texas et la fusion plus large des influences du Sud et de l’Ouest apr\u00e8s 1945.<\/p>\n
Les participants \u00e9tudieront les contextes historiques et les dynamiques qui ont fa\u00e7onn\u00e9 la politique am\u00e9ricaine contemporaine, en examinant l’interaction entre les identit\u00e9s r\u00e9gionales et les tendances nationales. Dans cette optique, le cours offre une compr\u00e9hension globale des changements cruciaux de l’histoire politique am\u00e9ricaine, en mettant l’accent sur le r\u00f4le significatif de la Sunbelt dans l’\u00e9laboration du discours politique moderne.<\/p>\n
8. Exp\u00e9riences arch\u00e9ologiques pr\u00e9coll\u00e9giales de l’American Foreign Academic Research (AFAR)<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Localisation<\/strong>: Belize, Espagne, Portugal ou Gr\u00e8ce<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: De la 7e \u00e0 la 12e ann\u00e9e<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9es<\/li>\n<\/ul>\n
L’AFAR s’engage \u00e0 faire progresser la recherche arch\u00e9ologique sur le terrain et la pr\u00e9servation des sites culturels<\/a>. Elle met l’accent sur l’importance des contributions professionnelles et non professionnelles dans ce domaine. L’AFAR offre aux \u00e9tudiants du pr\u00e9-coll\u00e8ge des opportunit\u00e9s uniques de s’engager directement dans l’arch\u00e9ologie \u00e0 travers des fouilles pratiques et la participation \u00e0 des s\u00e9minaires de niveau international, en particulier lors de ses conf\u00e9rences sur la culture maya.<\/p>\nLes \u00e9tudiants ont la possibilit\u00e9 de travailler sur des sites arch\u00e9ologiques importants dans le monde entier, notamment des sites mayas au Belize, des sites m\u00e9di\u00e9vaux en Espagne, des sites romains au Portugal et des sites grecs antiques en Gr\u00e8ce, ce qui leur offre une exp\u00e9rience \u00e9ducative diversifi\u00e9e et enrichissante dans le domaine de l’arch\u00e9ologie.<\/p>\n
![\"Groupe](\"https:\/\/admissionsight.com\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/shutterstock_1354934492-300x200.jpg\")
<\/p>\n
9. Institut public d’arch\u00e9ologie de Colonial Williamsburg<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Williamsburg, VA<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> Gratuit<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: De la 9e \u00e0 la 12e ann\u00e9e<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> 17-21 juin 2024 (Session 1), 8-12 juillet 2024 (Session 2)<\/li>\n<\/ul>\n
L’Institut d’arch\u00e9ologie publique 2024 (IAP) offre aux \u00e9tudiants une occasion unique de s’engager directement dans la pratique arch\u00e9ologique aux c\u00f4t\u00e9s de professionnels, en fusionnant les preuves documentaires et arch\u00e9ologiques pour \u00e9laborer des r\u00e9cits historiques coh\u00e9rents destin\u00e9s \u00e0 l’\u00e9ducation du public.<\/p>\n
Les participants se plongeront dans l’histoire de Custis Square et de l’h\u00f4pital public de Williamsburg, en analysant divers types d’artefacts tels que des c\u00e9ramiques, des mat\u00e9riaux architecturaux, des restes de faune et de petites trouvailles pendant huit heures de cours. Le programme met l’accent sur l’apprentissage pratique, les \u00e9tudiants passant la majeure partie de la semaine sur le terrain \u00e0 perfectionner les techniques arch\u00e9ologiques, \u00e0 documenter les sites et \u00e0 interpr\u00e9ter les donn\u00e9es.<\/p>\n
Ils interagiront \u00e9galement avec le public, ce qui leur permettra d’am\u00e9liorer leurs comp\u00e9tences en mati\u00e8re de communication. L’exp\u00e9rience se termine par des visites du site men\u00e9es par les \u00e9tudiants, au cours desquelles les participants pr\u00e9sentent aux visiteurs, \u00e0 leur famille et \u00e0 leurs amis leurs conclusions et leurs points de vue, en \u00e9tablissant un lien entre le pass\u00e9 du site et les objectifs actuels de la recherche.<\/p>\n
10. Programme de stage pour les \u00e9tudiants historiens de la New York Historical Society<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Soci\u00e9t\u00e9 historique de New-York<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: 10e \u00e0 12e ann\u00e9e<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> 9 juillet 2024 – 15 ao\u00fbt 2024 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
Le stage des \u00e9tudiants historiens \u00e0 la New-York Historical Society offre aux \u00e9tudiants la possibilit\u00e9 de s’immerger dans la recherche historique et la cr\u00e9ation de projets num\u00e9riques. Les stagiaires utilisent les vastes ressources de la soci\u00e9t\u00e9 pour explorer et transmettre leurs d\u00e9couvertes sur le th\u00e8me \u00ab Notre nation composite : L’Am\u00e9rique de Frederick Douglass \u00bb.<\/p>\n
Gr\u00e2ce \u00e0 des r\u00e9unions avec le personnel professionnel, ils acqui\u00e8rent des connaissances sur les pratiques des mus\u00e9es, des biblioth\u00e8ques, des sciences humaines num\u00e9riques et de la recherche historique. En collaborant avec leurs pairs, les stagiaires am\u00e9liorent leurs comp\u00e9tences en mati\u00e8re d’analyse historique, de communication et de m\u00e9dias num\u00e9riques, en effectuant des t\u00e2ches pratiques qui leur permettent d’approfondir leur connaissance de l’histoire am\u00e9ricaine et des concepts des sciences humaines num\u00e9riques. Ce programme favorise une exp\u00e9rience \u00e9ducative compl\u00e8te, m\u00ealant la recherche historique aux techniques modernes de narration num\u00e9rique.<\/p>\n
11. Projet d’arch\u00e9ologie du Fort St. Joseph \u00e0 l’Universit\u00e9 du Michigan occidental<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Niles, MI<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: De la 6e \u00e0 la 12e ann\u00e9e<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: Du 16 au 19 juillet (apprenants exp\u00e9riment\u00e9s), du 22 au 26 juillet (6e \u00e0 12e ann\u00e9e), du 29 juillet au 2 ao\u00fbt (apprenants permanents et \u00e9ducateurs).<\/li>\n<\/ul>\n
Le programme de camp d’\u00e9t\u00e9 sur l’arch\u00e9ologie du Fort St. Joseph, fruit d’une collaboration entre la Western Michigan University et la ville de Niles, invite le public \u00e0 d\u00e9couvrir l’histoire et l’arch\u00e9ologie du Fort St. Joseph, un site du XVIIIe si\u00e8cle qui a servi de mission, de garnison et de poste de traite.<\/p>\n
Les participants \u00e9tudieront l’arch\u00e9ologie et l’histoire du fort \u00e0 la biblioth\u00e8que du district de Niles, participeront \u00e0 des activit\u00e9s de laboratoire et prendront part \u00e0 des travaux d’excavation sur le site, guid\u00e9s par des arch\u00e9ologues exp\u00e9riment\u00e9s de l’UJM et des \u00e9tudiants de l’\u00e9cole de terrain. Ce programme propose une exploration historique pratique, offrant aux lyc\u00e9ens une exp\u00e9rience \u00e9ducative unique en mati\u00e8re d’arch\u00e9ologie.<\/p>\n
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<\/p>\n
12. Stages \u00e0 la Fondation Fairfield<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Gloucester, Virginie<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9<\/strong>: 175 $\/semaine<\/li>\n
- \u00c9ligibilit\u00e9<\/strong>: 16 ans ou plus<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: Les stages sont programm\u00e9s principalement entre la mi-mai et la mi-ao\u00fbt.<\/li>\n<\/ul>\n
La Fairfield Foundation, une organisation \u00e0 but non lucratif qui se consacre \u00e0 la recherche arch\u00e9ologique, \u00e0 la pr\u00e9servation historique et \u00e0 la sensibilisation du public dans la p\u00e9ninsule moyenne de Virginie, se concentre principalement sur la plantation Burwell dans le comt\u00e9 de Gloucester, \u00e9galement connue sous le nom de Fairfield ou Carter’s Creek. Depuis 2000, la fondation a men\u00e9 des \u00e9tudes approfondies sur la plantation coloniale, en mettant l’accent sur l’influence de l’esclavage sur le paysage.<\/p>\n
En collaboration avec des stagiaires et des b\u00e9n\u00e9voles, la fondation \u00e9tudie l’histoire de tous les habitants du site, y compris les Am\u00e9rindiens pr\u00e9sents avant la colonisation de Jamestown et les Afro-Am\u00e9ricains esclaves et libres qui ont travaill\u00e9 la terre pendant pr\u00e8s de trois si\u00e8cles.<\/p>\n
L’\u00e9quipe interdisciplinaire de la fondation, compos\u00e9e d’arch\u00e9ologues, d’historiens et de sp\u00e9cialistes des laboratoires et de la culture mat\u00e9rielle, utilise un m\u00e9lange de recherche documentaire, de travail sur le terrain et de programmes publics pour approfondir la compr\u00e9hension de l’importance historique du site au sein du monde atlantique.<\/p>\n
13. Excavate : Exp\u00e9dition arch\u00e9ologique du National Trust for Historic Preservation au Montpelier de James Madison<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Montpelier, VT<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9<\/strong>: 950<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: Les lyc\u00e9ens en fin de cycle, les \u00e9tudiants en fin de cycle et les \u00e9tudiants en fin de premier cycle.<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> 7 – 12 juillet 2024<\/li>\n<\/ul>\n
Ce programme offre une semaine d’introduction immersive \u00e0 l’arch\u00e9ologie, o\u00f9 les participants travaillent aux c\u00f4t\u00e9s d’arch\u00e9ologues professionnels sur des sites de recherche r\u00e9els au sein de la propri\u00e9t\u00e9 de Montpelier. Le programme s’adresse \u00e0 un groupe diversifi\u00e9, comprenant des jeunes \u00e9tudiants, des lyc\u00e9ens et des \u00e9tudiants en fin de cycle, et constitue une exploration id\u00e9ale de l’arch\u00e9ologie en tant que carri\u00e8re<\/a> potentielle.<\/p>\nLa saison de fouilles 2024 se concentrera sur l’arch\u00e9ologie de la comm\u00e9moration, visant sp\u00e9cifiquement \u00e0 d\u00e9limiter le Montpelier Burial Ground of the Enslaved et \u00e0 am\u00e9liorer la compr\u00e9hension de la fa\u00e7on dont ce site a \u00e9t\u00e9 honor\u00e9 par la communaut\u00e9 des descendants. En collaboration avec le Montpelier Descendants Committee (MDC), le programme int\u00e8gre des \u00e9tudes et des fouilles pour contribuer \u00e0 la cr\u00e9ation d’un m\u00e9morial, reconnaissant l’h\u00e9ritage des anc\u00eatres enterr\u00e9s \u00e0 cet endroit.<\/p>\n
Les \u00e9tudiants qui participeront aux fouilles s’engageront dans un travail significatif, en aidant \u00e0 d\u00e9couvrir l’\u00e9tendue du cimeti\u00e8re, en enqu\u00eatant sur la fa\u00e7on dont le site a \u00e9t\u00e9 comm\u00e9mor\u00e9 et en aidant \u00e0 la restauration du paysage pour honorer les personnes inhum\u00e9es, en s’alignant sur des objectifs plus larges de comm\u00e9moration et de respect de l’importance historique et culturelle du site.<\/p>\n
14. Programme d’arch\u00e9ologie communautaire \u00e0 l’universit\u00e9 de Binghamton (SUNY)<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: A D\u00c9TERMINER<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> 250<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: De la 7e \u00e0 la 10e ann\u00e9e (pour les adolescents)<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> 8-12 juillet 2024 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
Le Community Archaeology Program (CAP) est le bras arm\u00e9 du Public Archaeology Facility (PAF) de l’universit\u00e9 de Binghamton. Il permet \u00e0 la communaut\u00e9 de d\u00e9couvrir le monde de l’arch\u00e9ologie directement aupr\u00e8s des professionnels du secteur.<\/p>\n
Le CAP pr\u00e9sente chaque ann\u00e9e des initiatives de sensibilisation adapt\u00e9es \u00e0 l’int\u00e9r\u00eat du public, permettant aux participants d’approfondir les pratiques arch\u00e9ologiques, les d\u00e9couvertes et leurs implications, favorisant ainsi un lien plus profond avec le pass\u00e9 gr\u00e2ce \u00e0 des exp\u00e9riences d’apprentissage inform\u00e9es et interactives.<\/p>\n
Les \u00e9l\u00e8ves participant au programme CAP s’adonneront \u00e0 l’arch\u00e9ologie exp\u00e9rimentale, apprendront des techniques de prospection et de cartographie approfondies et participeront \u00e0 d’autres activit\u00e9s sp\u00e9cifiquement con\u00e7ues pour leur groupe d’\u00e2ge, enrichissant ainsi leur compr\u00e9hension et leur exp\u00e9rience pratique sur le terrain.<\/p>\n
![\"un](\"https:\/\/admissionsight.com\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/shutterstock_1190457118-300x200.jpg\")
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15. Exp\u00e9ditions arch\u00e9ologiques pour les jeunes du Service des parcs nationaux (NPS)<\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Mosca, CO<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: 11-17 ans<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: 7 juillet – 4 ao\u00fbt 2024 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
L’\u00e9quipe \u00e9ducative du parc national et de la r\u00e9serve Great Sand Dunes est heureuse de proposer les San Luis Valley Archaeological Expeditions, des programmes \u00e9ducatifs con\u00e7us pour les jeunes de la r\u00e9gion \u00e2g\u00e9s de 11 \u00e0 17 ans, la participation des familles \u00e9tant encourag\u00e9e. Cette s\u00e9rie comprend des sessions interactives dans diff\u00e9rents lieux : d\u00e9couverte de l’art rupestre au Rio Grande County Museum, exploration de la diversit\u00e9 historique et des pratiques scientifiques des Ute au Fort Garland Museum & Cultural Center, et activit\u00e9s arch\u00e9ologiques pratiques au Great Sand Dunes National Park and Preserve. Ces programmes, programm\u00e9s en juillet et en ao\u00fbt, visent \u00e0 offrir une exp\u00e9rience d’apprentissage compl\u00e8te et attrayante sur la richesse de l’histoire et du patrimoine arch\u00e9ologique de la vall\u00e9e.<\/p>\n
16. Universit\u00e9 d’\u00e9t\u00e9 sur le terrain en arch\u00e9ologie historique<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Lynchburg, VA<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> 1 368 $ (premier cycle), 1 605 $ (deuxi\u00e8me cycle)<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: \u00c9tudiants de premier cycle et de troisi\u00e8me cycle en anthropologie<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: Du 3 juin au 12 juillet 2024 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
La 33e universit\u00e9 d \u00ab \u00e9t\u00e9 d’arch\u00e9ologie historique, organis\u00e9e par la for\u00eat Poplar de Thomas Jefferson et l \u00bbuniversit\u00e9 de Virginie<\/a>, propose une formation pratique aux m\u00e9thodes et \u00e0 la th\u00e9orie de l’arch\u00e9ologie. Les participants \u00e9tudieront la vie des r\u00e9sidents r\u00e9duits en esclavage et les premi\u00e8res infrastructures de Poplar Forest par le biais de fouilles et d’analyses.<\/p>\nL \u00ab \u00e9cole de terrain de 2024 se concentre sur la d\u00e9couverte et l \u00bb \u00e9tude de structures historiques, y compris un quartier en briques datant des ann\u00e9es 1850. Ce travail vise \u00e0 am\u00e9liorer la compr\u00e9hension de l’histoire de la plantation et sa pr\u00e9sentation au public.<\/p>\n
17. \u00c9cole d’arch\u00e9ologie de terrain du Midwest (MAFS) de l’Universit\u00e9 d’Oakland<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Rochester, MI<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9<\/strong>: Non sp\u00e9cifi\u00e9<\/li>\n
- Eligibilit\u00e9<\/strong>: \u00e9l\u00e8ves de l’enseignement secondaire<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> 11 mai-23 juin 2023 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
L’Oakland University Midwest Archaeological Field School 2022 enseigne aux \u00e9tudiants des m\u00e9thodes arch\u00e9ologiques compl\u00e8tes, y compris la recherche historique et environnementale pr\u00e9alable, l’\u00e9tude arch\u00e9ologique et les fouilles, l’identification des artefacts et le traitement en laboratoire.<\/p>\n
Les participants \u00e9tudieront plusieurs zones locales susceptibles de contenir des sites arch\u00e9ologiques historiques et pr\u00e9historiques. L’universit\u00e9 d’Oakland collabore avec les districts scolaires locaux, offrant un acc\u00e8s \u00e0 la formation arch\u00e9ologique sur le terrain qui int\u00e8gre une exp\u00e9rience pratique de la recherche avec les sciences environnementales et sociales.<\/p>\n
18. \u00c9cole d’arch\u00e9ologie de l’universit\u00e9 de Kutztown<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Kutztown, PA<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: Les \u00e9tudiants qui ont suivi des cours d’arch\u00e9ologie et de sciences sociales et naturelles connexes seront des contributeurs pr\u00e9cieux.<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> \u00c9t\u00e9 2025<\/li>\n<\/ul>\n
L \u00ab \u00e9cole d’arch\u00e9ologie de l’universit\u00e9 de Kutztown est un programme d \u00bb \u00e9t\u00e9 annuel dans le cadre duquel les \u00e9tudiants s’adonnent \u00e0 l’arch\u00e9ologie pratique et d\u00e9couvrent l’histoire des habitants de l’est de la Pennsylvanie d’il y a plusieurs si\u00e8cles. Les fouilles pr\u00e9c\u00e9dentes ont port\u00e9 sur Stoddartsville, un village de meuniers du d\u00e9but du XIXe si\u00e8cle dans le nord-est de la Pennsylvanie ; Joanna Furnace, une usine sid\u00e9rurgique du XIXe si\u00e8cle dans le sud-est de la Pennsylvanie ; et le KU Site, un site pr\u00e9historique sur le campus de l’universit\u00e9 de Kutztown. <\/span><\/p>\n![\"Une](\"https:\/\/admissionsight.com\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/shutterstock_691678822-300x200.jpg\")
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19. \u00c9cole d’arch\u00e9ologie de Bard<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Germantown, NY<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> 1 700<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: De la 9e \u00e0 la 12e ann\u00e9e, \u00e9tudiants dipl\u00f4m\u00e9s<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: 26 juin – 14 juillet (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
L \u00ab \u00e9cole d’arch\u00e9ologie de Bard est un programme d \u00bb \u00e9t\u00e9 dans le cadre duquel les \u00e9tudiants effectuent des recherches sur le terrain en vue d’obtenir des cr\u00e9dits universitaires. Les recherches se concentrent sur les descendants des immigrants allemands du Palatinat de 1710 et sur leurs voisins afro-am\u00e9ricains. Les fouilles ont lieu dans le presbyt\u00e8re de 1746 \u00e0 Germantown, qui a jou\u00e9 diff\u00e9rents r\u00f4les au cours de l’histoire, de la r\u00e9sidence du pasteur \u00e0 l’h\u00e9bergement de familles non religieuses.<\/p>\n
Le programme donne acc\u00e8s \u00e0 15 expositions en ligne comprenant des cartes interactives, des pr\u00e9sentations virtuelles, des vid\u00e9os et des diaporamas. L’histoire du presbyt\u00e8re est marqu\u00e9e par des changements de propri\u00e9taires, des pasteurs r\u00e9form\u00e9s allemands aux familles locales, en passant par le fermier afro-am\u00e9ricain Henry Person, refl\u00e9tant ainsi la diversit\u00e9 de l’h\u00e9ritage culturel de la r\u00e9gion. En 1944, des conservateurs germano-am\u00e9ricains ont acquis et restaur\u00e9 la maison, qui a ensuite \u00e9t\u00e9 l\u00e9gu\u00e9e \u00e0 la ville, et le Bard College a entam\u00e9 des fouilles en 2009.<\/p>\n
20. Programme de certificat d’arch\u00e9ologie en ligne de l’universit\u00e9 Rice<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Localisation<\/strong>: En ligne<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9<\/strong>: 49 $\/mois<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: \u00c9tudiants de l’enseignement secondaire sup\u00e9rieur, de l’enseignement sup\u00e9rieur ou apprenants tout au long de la vie.<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> N\/A<\/li>\n<\/ul>\n
La sp\u00e9cialisation Introduction \u00e0 l’arch\u00e9ologie de l’universit\u00e9 Rice est un programme en ligne qui offre un aper\u00e7u approfondi des principes arch\u00e9ologiques de base. Cette s\u00e9rie de quatre cours couvre les m\u00e9thodes scientifiques, les mod\u00e8les d’interpr\u00e9tation et les concepts critiques de l’arch\u00e9ologie, tout en approfondissant l’impact significatif du sujet sur la soci\u00e9t\u00e9. Les participants acqui\u00e8rent une connaissance de premi\u00e8re main des d\u00e9bats contemporains les plus int\u00e9ressants dans ce domaine, ce qui leur permet de mieux comprendre comment l’arch\u00e9ologie contribue \u00e0 notre compr\u00e9hension de l’histoire et de la vie moderne.<\/p>\n
![\"Une](\"https:\/\/admissionsight.com\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/shutterstock_2137559901-300x200.jpg\")
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Comment trouver les meilleurs programmes d’arch\u00e9ologie pour vous ?<\/h2>\n
Identifiez vos int\u00e9r\u00eats et vos objectifs<\/strong><\/p>\nCommencez par r\u00e9fl\u00e9chir aux aspects sp\u00e9cifiques de l’arch\u00e9ologie qui vous fascinent le plus, tels que l’arch\u00e9ologie pr\u00e9historique, l’\u00e9gyptologie ou l’arch\u00e9ologie m\u00e9dico-l\u00e9gale. R\u00e9fl\u00e9chissez \u00e0 vos objectifs de carri\u00e8re \u00e0 long terme et \u00e0 la mani\u00e8re dont ils correspondent \u00e0 ces int\u00e9r\u00eats. Cette premi\u00e8re \u00e9tape est cruciale car elle jette les bases de votre recherche, en vous assurant que vous choisissez un programme qui vous captive et vous propulse vers la carri\u00e8re<\/a> que vous souhaitez.<\/p>\n
\u00c0 Kampsville, les \u00e9tudiants travaillent \u00e0 la fois sur le terrain et en laboratoire aux c\u00f4t\u00e9s des arch\u00e9ologues du CAA. Ils apprennent les m\u00e9thodes de fouille telles que le pelletage, la truelle, la cartographie, la mesure, l’analyse du sol et l’\u00e9chantillonnage par flottaison.<\/p>\n
Dans le laboratoire, les \u00e9tudiants s’occupent de t\u00e2ches telles que le lavage des artefacts, leur identification et la flottation. Cette exp\u00e9rience pratique est enrichie par des conf\u00e9rences en soir\u00e9e donn\u00e9es par des arch\u00e9ologues du CAA et des arch\u00e9ologues invit\u00e9s, qui couvrent un large \u00e9ventail de sujets arch\u00e9ologiques. Les sorties du soir peuvent comprendre des randonn\u00e9es et des activit\u00e9s explorant les modes de vie anciens.<\/p>\n
2. Forteresse romaine \u00c9cole de terrain de Pulpon<\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Carrascosa del Campo, Cuenca Espagne<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9<\/strong>: 3 450<\/li>\n
- Eligibilit\u00e9<\/strong>: \u00e9l\u00e8ves de l’enseignement secondaire<\/li>\n
- Dates importantes : 1\u00e8re session : 10 – 26 juin 2024, 2\u00e8me session : 27 juin – 13 juillet 2024<\/li>\n<\/ul>\n
L’\u00e9cole de terrain de la forteresse romaine de Pulpon offre une exp\u00e9rience arch\u00e9ologique pratique sur un site romain important en Espagne. Les \u00e9tudiants se plongent dans l’arch\u00e9ologie de terrain, l’histoire romaine et la culture espagnole, contribuant ainsi \u00e0 la recherche qui aide \u00e0 reconstruire l’histoire romaine dans la p\u00e9ninsule ib\u00e9rique.<\/p>\n
Travaillant aux c\u00f4t\u00e9s d’arch\u00e9ologues professionnels, ils apprennent les m\u00e9thodes et les techniques d’excavation. La forteresse, visible depuis l’espace, est l’un des plus grands vestiges romains d’Espagne, de la taille d’un terrain de football. Elle d\u00e9passe en taille le forum de Seg\u00f3briga et l’amphith\u00e9\u00e2tre de Tarraco, et ses quatre tours d’angle font de Pulpon un site arch\u00e9ologique sans pareil.<\/p>\n
<\/p>\n
3. \u00c9cole d’arch\u00e9ologie de terrain Boyd (Canada)<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Centre de la nature de Claremont<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> 2 900,00 $ + TVH (vous devez \u00eatre un r\u00e9sident canadien pour faire une demande)<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: Pas plus de 21 ans<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: 9 au 25 ao\u00fbt 2024 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
Au Centre de la nature de Claremont, l’\u00e9cole de terrain arch\u00e9ologique Boyd offre aux \u00e9tudiants un m\u00e9lange d’enseignement en classe et de pratique arch\u00e9ologique, en se concentrant \u00e0 la fois sur l’arch\u00e9ologie et l’histoire indig\u00e8ne. Gr\u00e2ce \u00e0 une formation sur le terrain, les \u00e9tudiants acqui\u00e8rent de v\u00e9ritables comp\u00e9tences arch\u00e9ologiques.<\/p>\n
Le cours est con\u00e7u pour pousser les \u00e9tudiants \u00e0 atteindre de nouveaux sommets dans un environnement d’\u00e9quipe collaboratif. Ils participeront \u00e0 la fouille d’un site arch\u00e9ologique r\u00e9el et s’adonneront \u00e0 des activit\u00e9s pratiques telles que la taille du silex et l’exploration des technologies anciennes.<\/p>\n
Parall\u00e8lement \u00e0 cette exp\u00e9rience pratique, l’aspect acad\u00e9mique du cours est enrichi par des sessions dirig\u00e9es par des enseignants certifi\u00e9s et des arch\u00e9ologues professionnels, y compris des conf\u00e9rences donn\u00e9es par des experts de premier plan dans le domaine. Cette approche int\u00e9gr\u00e9e permet non seulement aux \u00e9tudiants de mieux comprendre l’arch\u00e9ologie, mais aussi d’\u00e9tablir des liens significatifs avec leur carri\u00e8re et leur communaut\u00e9.<\/p>\n
4. Analyse arch\u00e9ologique de la Fondation Chicora, Inc. <\/a> <\/strong><\/h3>\n\n- Localisation<\/strong>: Comt\u00e9s de Richland ou Lexington<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> 100 dollars par jour (pour les \u00e9coles des comt\u00e9s de Richland, Lexington, Calhoun, Newberry et Fairfield)<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: Niveau avanc\u00e9 de la 5e \u00e0 la 12e ann\u00e9e<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9es<\/li>\n<\/ul>\n
De petites \u00e9quipes d’\u00e9tudiants analysent des objets provenant d’un site important de Caroline du Sud, en utilisant les ressources pour d\u00e9duire le comt\u00e9, la ville, la p\u00e9riode et la fonction du site, ainsi que son importance pour l’histoire de la Caroline du Sud. Gr\u00e2ce \u00e0 ce processus analytique, les \u00e9quipes s’affrontent pour identifier avec pr\u00e9cision ces aspects, ce qui leur permet d’approfondir leur compr\u00e9hension de l’importance arch\u00e9ologique et historique de la r\u00e9gion.<\/p>\n
5. Session d’\u00e9t\u00e9 des chercheurs en arch\u00e9ologie \u00e0 l’Universit\u00e9 de Notre Dame<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Notre Dame<\/a>, IN<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> 4 725<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: Juniors et seniors en devenir<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: Dates du programme de la session I : 8 – 22 juin 2024, Session II Dates du programme : 29 juin – 13 juillet 2024<\/li>\n<\/ul>\n
Le programme int\u00e8gre le travail arch\u00e9ologique sur le terrain, l’\u00e9tude en classe et le travail en laboratoire, en se concentrant sur le campus de Notre Dame<\/a> et ses couches historiques, y compris les histoires des premiers Am\u00e9ricains et des Am\u00e9rindiens. Les \u00e9tudiants \u00e9tudieront le site de l’Old College, d\u00e9couvrant des preuves de la fondation de l’universit\u00e9 et des p\u00e9riodes ant\u00e9rieures. Le cours vise \u00e0 fournir une compr\u00e9hension approfondie des m\u00e9thodes arch\u00e9ologiques, des ressources du campus, des comp\u00e9tences de communication pour partager les r\u00e9sultats et des perspectives de carri\u00e8re dans l’arch\u00e9ologie.<\/p>\n<\/p>\n
6. UMass Amherst Pre-College Program – Anthropologie m\u00e9dico-l\u00e9gale et bioarch\u00e9ologie<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Campus de l’UMass Amherst<\/a><\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> 3 635 $ (r\u00e9sidentiel), 2 167 $ (navetteur)<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: De la seconde \u00e0 la terminale<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: 28 juillet – 10 ao\u00fbt 2024 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
Ce programme montre comment l’anthropologie biologique est appliqu\u00e9e dans des contextes juridiques et dans la recherche historique. Les participants acquerront des connaissances en mati\u00e8re d’enqu\u00eate m\u00e9dico-l\u00e9gale sur les d\u00e9c\u00e8s, de biologie du squelette, d’entomologie et de techniques m\u00e9dico-l\u00e9gales.<\/p>\n
Le programme comprend des s\u00e9ances de laboratoire quotidiennes au cours desquelles les \u00e9tudiants interagissent avec des mod\u00e8les de squelettes en plastique afin d’identifier les os et de d\u00e9tecter les signes de traumatisme ou de maladie. Le cours couvre les protocoles de collecte des restes squelettiques sur les sc\u00e8nes de crime ou les fouilles arch\u00e9ologiques, en abordant les consid\u00e9rations \u00e9thiques li\u00e9es \u00e0 la manipulation des restes humains.<\/p>\n
\u00c0 la fin du programme, les \u00e9tudiants participeront \u00e0 une simulation d’enqu\u00eate sur une sc\u00e8ne de crime, en appliquant les techniques apprises pour traiter et analyser les preuves, fournissant ainsi une exp\u00e9rience pratique et int\u00e9grative en anthropologie m\u00e9dico-l\u00e9gale et en bioarch\u00e9ologie.<\/p>\n
7. Programme de bourses Anson L. Clark<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Universit\u00e9 Texas Tech<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: Avoir au moins 17 ans<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> Du 16 juin 2024 au 1er ao\u00fbt 2024 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
Ce programme propose une exploration approfondie de l’histoire am\u00e9ricaine moderne, en mettant l’accent sur les d\u00e9veloppements politiques, en particulier la mont\u00e9e du conservatisme et la culture politique unique de la r\u00e9gion de la Sunbelt, qui englobe le Texas et la fusion plus large des influences du Sud et de l’Ouest apr\u00e8s 1945.<\/p>\n
Les participants \u00e9tudieront les contextes historiques et les dynamiques qui ont fa\u00e7onn\u00e9 la politique am\u00e9ricaine contemporaine, en examinant l’interaction entre les identit\u00e9s r\u00e9gionales et les tendances nationales. Dans cette optique, le cours offre une compr\u00e9hension globale des changements cruciaux de l’histoire politique am\u00e9ricaine, en mettant l’accent sur le r\u00f4le significatif de la Sunbelt dans l’\u00e9laboration du discours politique moderne.<\/p>\n
8. Exp\u00e9riences arch\u00e9ologiques pr\u00e9coll\u00e9giales de l’American Foreign Academic Research (AFAR)<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Localisation<\/strong>: Belize, Espagne, Portugal ou Gr\u00e8ce<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: De la 7e \u00e0 la 12e ann\u00e9e<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9es<\/li>\n<\/ul>\n
L’AFAR s’engage \u00e0 faire progresser la recherche arch\u00e9ologique sur le terrain et la pr\u00e9servation des sites culturels<\/a>. Elle met l’accent sur l’importance des contributions professionnelles et non professionnelles dans ce domaine. L’AFAR offre aux \u00e9tudiants du pr\u00e9-coll\u00e8ge des opportunit\u00e9s uniques de s’engager directement dans l’arch\u00e9ologie \u00e0 travers des fouilles pratiques et la participation \u00e0 des s\u00e9minaires de niveau international, en particulier lors de ses conf\u00e9rences sur la culture maya.<\/p>\nLes \u00e9tudiants ont la possibilit\u00e9 de travailler sur des sites arch\u00e9ologiques importants dans le monde entier, notamment des sites mayas au Belize, des sites m\u00e9di\u00e9vaux en Espagne, des sites romains au Portugal et des sites grecs antiques en Gr\u00e8ce, ce qui leur offre une exp\u00e9rience \u00e9ducative diversifi\u00e9e et enrichissante dans le domaine de l’arch\u00e9ologie.<\/p>\n
<\/p>\n
9. Institut public d’arch\u00e9ologie de Colonial Williamsburg<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Williamsburg, VA<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> Gratuit<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: De la 9e \u00e0 la 12e ann\u00e9e<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> 17-21 juin 2024 (Session 1), 8-12 juillet 2024 (Session 2)<\/li>\n<\/ul>\n
L’Institut d’arch\u00e9ologie publique 2024 (IAP) offre aux \u00e9tudiants une occasion unique de s’engager directement dans la pratique arch\u00e9ologique aux c\u00f4t\u00e9s de professionnels, en fusionnant les preuves documentaires et arch\u00e9ologiques pour \u00e9laborer des r\u00e9cits historiques coh\u00e9rents destin\u00e9s \u00e0 l’\u00e9ducation du public.<\/p>\n
Les participants se plongeront dans l’histoire de Custis Square et de l’h\u00f4pital public de Williamsburg, en analysant divers types d’artefacts tels que des c\u00e9ramiques, des mat\u00e9riaux architecturaux, des restes de faune et de petites trouvailles pendant huit heures de cours. Le programme met l’accent sur l’apprentissage pratique, les \u00e9tudiants passant la majeure partie de la semaine sur le terrain \u00e0 perfectionner les techniques arch\u00e9ologiques, \u00e0 documenter les sites et \u00e0 interpr\u00e9ter les donn\u00e9es.<\/p>\n
Ils interagiront \u00e9galement avec le public, ce qui leur permettra d’am\u00e9liorer leurs comp\u00e9tences en mati\u00e8re de communication. L’exp\u00e9rience se termine par des visites du site men\u00e9es par les \u00e9tudiants, au cours desquelles les participants pr\u00e9sentent aux visiteurs, \u00e0 leur famille et \u00e0 leurs amis leurs conclusions et leurs points de vue, en \u00e9tablissant un lien entre le pass\u00e9 du site et les objectifs actuels de la recherche.<\/p>\n
10. Programme de stage pour les \u00e9tudiants historiens de la New York Historical Society<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Soci\u00e9t\u00e9 historique de New-York<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: 10e \u00e0 12e ann\u00e9e<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> 9 juillet 2024 – 15 ao\u00fbt 2024 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
Le stage des \u00e9tudiants historiens \u00e0 la New-York Historical Society offre aux \u00e9tudiants la possibilit\u00e9 de s’immerger dans la recherche historique et la cr\u00e9ation de projets num\u00e9riques. Les stagiaires utilisent les vastes ressources de la soci\u00e9t\u00e9 pour explorer et transmettre leurs d\u00e9couvertes sur le th\u00e8me \u00ab Notre nation composite : L’Am\u00e9rique de Frederick Douglass \u00bb.<\/p>\n
Gr\u00e2ce \u00e0 des r\u00e9unions avec le personnel professionnel, ils acqui\u00e8rent des connaissances sur les pratiques des mus\u00e9es, des biblioth\u00e8ques, des sciences humaines num\u00e9riques et de la recherche historique. En collaborant avec leurs pairs, les stagiaires am\u00e9liorent leurs comp\u00e9tences en mati\u00e8re d’analyse historique, de communication et de m\u00e9dias num\u00e9riques, en effectuant des t\u00e2ches pratiques qui leur permettent d’approfondir leur connaissance de l’histoire am\u00e9ricaine et des concepts des sciences humaines num\u00e9riques. Ce programme favorise une exp\u00e9rience \u00e9ducative compl\u00e8te, m\u00ealant la recherche historique aux techniques modernes de narration num\u00e9rique.<\/p>\n
11. Projet d’arch\u00e9ologie du Fort St. Joseph \u00e0 l’Universit\u00e9 du Michigan occidental<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Niles, MI<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: De la 6e \u00e0 la 12e ann\u00e9e<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: Du 16 au 19 juillet (apprenants exp\u00e9riment\u00e9s), du 22 au 26 juillet (6e \u00e0 12e ann\u00e9e), du 29 juillet au 2 ao\u00fbt (apprenants permanents et \u00e9ducateurs).<\/li>\n<\/ul>\n
Le programme de camp d’\u00e9t\u00e9 sur l’arch\u00e9ologie du Fort St. Joseph, fruit d’une collaboration entre la Western Michigan University et la ville de Niles, invite le public \u00e0 d\u00e9couvrir l’histoire et l’arch\u00e9ologie du Fort St. Joseph, un site du XVIIIe si\u00e8cle qui a servi de mission, de garnison et de poste de traite.<\/p>\n
Les participants \u00e9tudieront l’arch\u00e9ologie et l’histoire du fort \u00e0 la biblioth\u00e8que du district de Niles, participeront \u00e0 des activit\u00e9s de laboratoire et prendront part \u00e0 des travaux d’excavation sur le site, guid\u00e9s par des arch\u00e9ologues exp\u00e9riment\u00e9s de l’UJM et des \u00e9tudiants de l’\u00e9cole de terrain. Ce programme propose une exploration historique pratique, offrant aux lyc\u00e9ens une exp\u00e9rience \u00e9ducative unique en mati\u00e8re d’arch\u00e9ologie.<\/p>\n
<\/p>\n
12. Stages \u00e0 la Fondation Fairfield<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Gloucester, Virginie<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9<\/strong>: 175 $\/semaine<\/li>\n
- \u00c9ligibilit\u00e9<\/strong>: 16 ans ou plus<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: Les stages sont programm\u00e9s principalement entre la mi-mai et la mi-ao\u00fbt.<\/li>\n<\/ul>\n
La Fairfield Foundation, une organisation \u00e0 but non lucratif qui se consacre \u00e0 la recherche arch\u00e9ologique, \u00e0 la pr\u00e9servation historique et \u00e0 la sensibilisation du public dans la p\u00e9ninsule moyenne de Virginie, se concentre principalement sur la plantation Burwell dans le comt\u00e9 de Gloucester, \u00e9galement connue sous le nom de Fairfield ou Carter’s Creek. Depuis 2000, la fondation a men\u00e9 des \u00e9tudes approfondies sur la plantation coloniale, en mettant l’accent sur l’influence de l’esclavage sur le paysage.<\/p>\n
En collaboration avec des stagiaires et des b\u00e9n\u00e9voles, la fondation \u00e9tudie l’histoire de tous les habitants du site, y compris les Am\u00e9rindiens pr\u00e9sents avant la colonisation de Jamestown et les Afro-Am\u00e9ricains esclaves et libres qui ont travaill\u00e9 la terre pendant pr\u00e8s de trois si\u00e8cles.<\/p>\n
L’\u00e9quipe interdisciplinaire de la fondation, compos\u00e9e d’arch\u00e9ologues, d’historiens et de sp\u00e9cialistes des laboratoires et de la culture mat\u00e9rielle, utilise un m\u00e9lange de recherche documentaire, de travail sur le terrain et de programmes publics pour approfondir la compr\u00e9hension de l’importance historique du site au sein du monde atlantique.<\/p>\n
13. Excavate : Exp\u00e9dition arch\u00e9ologique du National Trust for Historic Preservation au Montpelier de James Madison<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Montpelier, VT<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9<\/strong>: 950<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: Les lyc\u00e9ens en fin de cycle, les \u00e9tudiants en fin de cycle et les \u00e9tudiants en fin de premier cycle.<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> 7 – 12 juillet 2024<\/li>\n<\/ul>\n
Ce programme offre une semaine d’introduction immersive \u00e0 l’arch\u00e9ologie, o\u00f9 les participants travaillent aux c\u00f4t\u00e9s d’arch\u00e9ologues professionnels sur des sites de recherche r\u00e9els au sein de la propri\u00e9t\u00e9 de Montpelier. Le programme s’adresse \u00e0 un groupe diversifi\u00e9, comprenant des jeunes \u00e9tudiants, des lyc\u00e9ens et des \u00e9tudiants en fin de cycle, et constitue une exploration id\u00e9ale de l’arch\u00e9ologie en tant que carri\u00e8re<\/a> potentielle.<\/p>\nLa saison de fouilles 2024 se concentrera sur l’arch\u00e9ologie de la comm\u00e9moration, visant sp\u00e9cifiquement \u00e0 d\u00e9limiter le Montpelier Burial Ground of the Enslaved et \u00e0 am\u00e9liorer la compr\u00e9hension de la fa\u00e7on dont ce site a \u00e9t\u00e9 honor\u00e9 par la communaut\u00e9 des descendants. En collaboration avec le Montpelier Descendants Committee (MDC), le programme int\u00e8gre des \u00e9tudes et des fouilles pour contribuer \u00e0 la cr\u00e9ation d’un m\u00e9morial, reconnaissant l’h\u00e9ritage des anc\u00eatres enterr\u00e9s \u00e0 cet endroit.<\/p>\n
Les \u00e9tudiants qui participeront aux fouilles s’engageront dans un travail significatif, en aidant \u00e0 d\u00e9couvrir l’\u00e9tendue du cimeti\u00e8re, en enqu\u00eatant sur la fa\u00e7on dont le site a \u00e9t\u00e9 comm\u00e9mor\u00e9 et en aidant \u00e0 la restauration du paysage pour honorer les personnes inhum\u00e9es, en s’alignant sur des objectifs plus larges de comm\u00e9moration et de respect de l’importance historique et culturelle du site.<\/p>\n
14. Programme d’arch\u00e9ologie communautaire \u00e0 l’universit\u00e9 de Binghamton (SUNY)<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: A D\u00c9TERMINER<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> 250<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: De la 7e \u00e0 la 10e ann\u00e9e (pour les adolescents)<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> 8-12 juillet 2024 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
Le Community Archaeology Program (CAP) est le bras arm\u00e9 du Public Archaeology Facility (PAF) de l’universit\u00e9 de Binghamton. Il permet \u00e0 la communaut\u00e9 de d\u00e9couvrir le monde de l’arch\u00e9ologie directement aupr\u00e8s des professionnels du secteur.<\/p>\n
Le CAP pr\u00e9sente chaque ann\u00e9e des initiatives de sensibilisation adapt\u00e9es \u00e0 l’int\u00e9r\u00eat du public, permettant aux participants d’approfondir les pratiques arch\u00e9ologiques, les d\u00e9couvertes et leurs implications, favorisant ainsi un lien plus profond avec le pass\u00e9 gr\u00e2ce \u00e0 des exp\u00e9riences d’apprentissage inform\u00e9es et interactives.<\/p>\n
Les \u00e9l\u00e8ves participant au programme CAP s’adonneront \u00e0 l’arch\u00e9ologie exp\u00e9rimentale, apprendront des techniques de prospection et de cartographie approfondies et participeront \u00e0 d’autres activit\u00e9s sp\u00e9cifiquement con\u00e7ues pour leur groupe d’\u00e2ge, enrichissant ainsi leur compr\u00e9hension et leur exp\u00e9rience pratique sur le terrain.<\/p>\n
<\/p>\n
15. Exp\u00e9ditions arch\u00e9ologiques pour les jeunes du Service des parcs nationaux (NPS)<\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Mosca, CO<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: 11-17 ans<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: 7 juillet – 4 ao\u00fbt 2024 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
L’\u00e9quipe \u00e9ducative du parc national et de la r\u00e9serve Great Sand Dunes est heureuse de proposer les San Luis Valley Archaeological Expeditions, des programmes \u00e9ducatifs con\u00e7us pour les jeunes de la r\u00e9gion \u00e2g\u00e9s de 11 \u00e0 17 ans, la participation des familles \u00e9tant encourag\u00e9e. Cette s\u00e9rie comprend des sessions interactives dans diff\u00e9rents lieux : d\u00e9couverte de l’art rupestre au Rio Grande County Museum, exploration de la diversit\u00e9 historique et des pratiques scientifiques des Ute au Fort Garland Museum & Cultural Center, et activit\u00e9s arch\u00e9ologiques pratiques au Great Sand Dunes National Park and Preserve. Ces programmes, programm\u00e9s en juillet et en ao\u00fbt, visent \u00e0 offrir une exp\u00e9rience d’apprentissage compl\u00e8te et attrayante sur la richesse de l’histoire et du patrimoine arch\u00e9ologique de la vall\u00e9e.<\/p>\n
16. Universit\u00e9 d’\u00e9t\u00e9 sur le terrain en arch\u00e9ologie historique<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Lynchburg, VA<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> 1 368 $ (premier cycle), 1 605 $ (deuxi\u00e8me cycle)<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: \u00c9tudiants de premier cycle et de troisi\u00e8me cycle en anthropologie<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: Du 3 juin au 12 juillet 2024 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
La 33e universit\u00e9 d \u00ab \u00e9t\u00e9 d’arch\u00e9ologie historique, organis\u00e9e par la for\u00eat Poplar de Thomas Jefferson et l \u00bbuniversit\u00e9 de Virginie<\/a>, propose une formation pratique aux m\u00e9thodes et \u00e0 la th\u00e9orie de l’arch\u00e9ologie. Les participants \u00e9tudieront la vie des r\u00e9sidents r\u00e9duits en esclavage et les premi\u00e8res infrastructures de Poplar Forest par le biais de fouilles et d’analyses.<\/p>\nL \u00ab \u00e9cole de terrain de 2024 se concentre sur la d\u00e9couverte et l \u00bb \u00e9tude de structures historiques, y compris un quartier en briques datant des ann\u00e9es 1850. Ce travail vise \u00e0 am\u00e9liorer la compr\u00e9hension de l’histoire de la plantation et sa pr\u00e9sentation au public.<\/p>\n
17. \u00c9cole d’arch\u00e9ologie de terrain du Midwest (MAFS) de l’Universit\u00e9 d’Oakland<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Rochester, MI<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9<\/strong>: Non sp\u00e9cifi\u00e9<\/li>\n
- Eligibilit\u00e9<\/strong>: \u00e9l\u00e8ves de l’enseignement secondaire<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> 11 mai-23 juin 2023 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
L’Oakland University Midwest Archaeological Field School 2022 enseigne aux \u00e9tudiants des m\u00e9thodes arch\u00e9ologiques compl\u00e8tes, y compris la recherche historique et environnementale pr\u00e9alable, l’\u00e9tude arch\u00e9ologique et les fouilles, l’identification des artefacts et le traitement en laboratoire.<\/p>\n
Les participants \u00e9tudieront plusieurs zones locales susceptibles de contenir des sites arch\u00e9ologiques historiques et pr\u00e9historiques. L’universit\u00e9 d’Oakland collabore avec les districts scolaires locaux, offrant un acc\u00e8s \u00e0 la formation arch\u00e9ologique sur le terrain qui int\u00e8gre une exp\u00e9rience pratique de la recherche avec les sciences environnementales et sociales.<\/p>\n
18. \u00c9cole d’arch\u00e9ologie de l’universit\u00e9 de Kutztown<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Kutztown, PA<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: Les \u00e9tudiants qui ont suivi des cours d’arch\u00e9ologie et de sciences sociales et naturelles connexes seront des contributeurs pr\u00e9cieux.<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> \u00c9t\u00e9 2025<\/li>\n<\/ul>\n
L \u00ab \u00e9cole d’arch\u00e9ologie de l’universit\u00e9 de Kutztown est un programme d \u00bb \u00e9t\u00e9 annuel dans le cadre duquel les \u00e9tudiants s’adonnent \u00e0 l’arch\u00e9ologie pratique et d\u00e9couvrent l’histoire des habitants de l’est de la Pennsylvanie d’il y a plusieurs si\u00e8cles. Les fouilles pr\u00e9c\u00e9dentes ont port\u00e9 sur Stoddartsville, un village de meuniers du d\u00e9but du XIXe si\u00e8cle dans le nord-est de la Pennsylvanie ; Joanna Furnace, une usine sid\u00e9rurgique du XIXe si\u00e8cle dans le sud-est de la Pennsylvanie ; et le KU Site, un site pr\u00e9historique sur le campus de l’universit\u00e9 de Kutztown. <\/span><\/p>\n<\/p>\n
19. \u00c9cole d’arch\u00e9ologie de Bard<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Germantown, NY<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> 1 700<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: De la 9e \u00e0 la 12e ann\u00e9e, \u00e9tudiants dipl\u00f4m\u00e9s<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: 26 juin – 14 juillet (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
L \u00ab \u00e9cole d’arch\u00e9ologie de Bard est un programme d \u00bb \u00e9t\u00e9 dans le cadre duquel les \u00e9tudiants effectuent des recherches sur le terrain en vue d’obtenir des cr\u00e9dits universitaires. Les recherches se concentrent sur les descendants des immigrants allemands du Palatinat de 1710 et sur leurs voisins afro-am\u00e9ricains. Les fouilles ont lieu dans le presbyt\u00e8re de 1746 \u00e0 Germantown, qui a jou\u00e9 diff\u00e9rents r\u00f4les au cours de l’histoire, de la r\u00e9sidence du pasteur \u00e0 l’h\u00e9bergement de familles non religieuses.<\/p>\n
Le programme donne acc\u00e8s \u00e0 15 expositions en ligne comprenant des cartes interactives, des pr\u00e9sentations virtuelles, des vid\u00e9os et des diaporamas. L’histoire du presbyt\u00e8re est marqu\u00e9e par des changements de propri\u00e9taires, des pasteurs r\u00e9form\u00e9s allemands aux familles locales, en passant par le fermier afro-am\u00e9ricain Henry Person, refl\u00e9tant ainsi la diversit\u00e9 de l’h\u00e9ritage culturel de la r\u00e9gion. En 1944, des conservateurs germano-am\u00e9ricains ont acquis et restaur\u00e9 la maison, qui a ensuite \u00e9t\u00e9 l\u00e9gu\u00e9e \u00e0 la ville, et le Bard College a entam\u00e9 des fouilles en 2009.<\/p>\n
20. Programme de certificat d’arch\u00e9ologie en ligne de l’universit\u00e9 Rice<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Localisation<\/strong>: En ligne<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9<\/strong>: 49 $\/mois<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: \u00c9tudiants de l’enseignement secondaire sup\u00e9rieur, de l’enseignement sup\u00e9rieur ou apprenants tout au long de la vie.<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> N\/A<\/li>\n<\/ul>\n
La sp\u00e9cialisation Introduction \u00e0 l’arch\u00e9ologie de l’universit\u00e9 Rice est un programme en ligne qui offre un aper\u00e7u approfondi des principes arch\u00e9ologiques de base. Cette s\u00e9rie de quatre cours couvre les m\u00e9thodes scientifiques, les mod\u00e8les d’interpr\u00e9tation et les concepts critiques de l’arch\u00e9ologie, tout en approfondissant l’impact significatif du sujet sur la soci\u00e9t\u00e9. Les participants acqui\u00e8rent une connaissance de premi\u00e8re main des d\u00e9bats contemporains les plus int\u00e9ressants dans ce domaine, ce qui leur permet de mieux comprendre comment l’arch\u00e9ologie contribue \u00e0 notre compr\u00e9hension de l’histoire et de la vie moderne.<\/p>\n
<\/p>\n
Comment trouver les meilleurs programmes d’arch\u00e9ologie pour vous ?<\/h2>\n
Identifiez vos int\u00e9r\u00eats et vos objectifs<\/strong><\/p>\nCommencez par r\u00e9fl\u00e9chir aux aspects sp\u00e9cifiques de l’arch\u00e9ologie qui vous fascinent le plus, tels que l’arch\u00e9ologie pr\u00e9historique, l’\u00e9gyptologie ou l’arch\u00e9ologie m\u00e9dico-l\u00e9gale. R\u00e9fl\u00e9chissez \u00e0 vos objectifs de carri\u00e8re \u00e0 long terme et \u00e0 la mani\u00e8re dont ils correspondent \u00e0 ces int\u00e9r\u00eats. Cette premi\u00e8re \u00e9tape est cruciale car elle jette les bases de votre recherche, en vous assurant que vous choisissez un programme qui vous captive et vous propulse vers la carri\u00e8re<\/a> que vous souhaitez.<\/p>\n
L’\u00e9cole de terrain de la forteresse romaine de Pulpon offre une exp\u00e9rience arch\u00e9ologique pratique sur un site romain important en Espagne. Les \u00e9tudiants se plongent dans l’arch\u00e9ologie de terrain, l’histoire romaine et la culture espagnole, contribuant ainsi \u00e0 la recherche qui aide \u00e0 reconstruire l’histoire romaine dans la p\u00e9ninsule ib\u00e9rique.<\/p>\n
Travaillant aux c\u00f4t\u00e9s d’arch\u00e9ologues professionnels, ils apprennent les m\u00e9thodes et les techniques d’excavation. La forteresse, visible depuis l’espace, est l’un des plus grands vestiges romains d’Espagne, de la taille d’un terrain de football. Elle d\u00e9passe en taille le forum de Seg\u00f3briga et l’amphith\u00e9\u00e2tre de Tarraco, et ses quatre tours d’angle font de Pulpon un site arch\u00e9ologique sans pareil.<\/p>\n
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3. \u00c9cole d’arch\u00e9ologie de terrain Boyd (Canada)<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Centre de la nature de Claremont<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> 2 900,00 $ + TVH (vous devez \u00eatre un r\u00e9sident canadien pour faire une demande)<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: Pas plus de 21 ans<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: 9 au 25 ao\u00fbt 2024 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
Au Centre de la nature de Claremont, l’\u00e9cole de terrain arch\u00e9ologique Boyd offre aux \u00e9tudiants un m\u00e9lange d’enseignement en classe et de pratique arch\u00e9ologique, en se concentrant \u00e0 la fois sur l’arch\u00e9ologie et l’histoire indig\u00e8ne. Gr\u00e2ce \u00e0 une formation sur le terrain, les \u00e9tudiants acqui\u00e8rent de v\u00e9ritables comp\u00e9tences arch\u00e9ologiques.<\/p>\n
Le cours est con\u00e7u pour pousser les \u00e9tudiants \u00e0 atteindre de nouveaux sommets dans un environnement d’\u00e9quipe collaboratif. Ils participeront \u00e0 la fouille d’un site arch\u00e9ologique r\u00e9el et s’adonneront \u00e0 des activit\u00e9s pratiques telles que la taille du silex et l’exploration des technologies anciennes.<\/p>\n
Parall\u00e8lement \u00e0 cette exp\u00e9rience pratique, l’aspect acad\u00e9mique du cours est enrichi par des sessions dirig\u00e9es par des enseignants certifi\u00e9s et des arch\u00e9ologues professionnels, y compris des conf\u00e9rences donn\u00e9es par des experts de premier plan dans le domaine. Cette approche int\u00e9gr\u00e9e permet non seulement aux \u00e9tudiants de mieux comprendre l’arch\u00e9ologie, mais aussi d’\u00e9tablir des liens significatifs avec leur carri\u00e8re et leur communaut\u00e9.<\/p>\n
4. Analyse arch\u00e9ologique de la Fondation Chicora, Inc. <\/a> <\/strong><\/h3>\n\n- Localisation<\/strong>: Comt\u00e9s de Richland ou Lexington<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> 100 dollars par jour (pour les \u00e9coles des comt\u00e9s de Richland, Lexington, Calhoun, Newberry et Fairfield)<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: Niveau avanc\u00e9 de la 5e \u00e0 la 12e ann\u00e9e<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9es<\/li>\n<\/ul>\n
De petites \u00e9quipes d’\u00e9tudiants analysent des objets provenant d’un site important de Caroline du Sud, en utilisant les ressources pour d\u00e9duire le comt\u00e9, la ville, la p\u00e9riode et la fonction du site, ainsi que son importance pour l’histoire de la Caroline du Sud. Gr\u00e2ce \u00e0 ce processus analytique, les \u00e9quipes s’affrontent pour identifier avec pr\u00e9cision ces aspects, ce qui leur permet d’approfondir leur compr\u00e9hension de l’importance arch\u00e9ologique et historique de la r\u00e9gion.<\/p>\n
5. Session d’\u00e9t\u00e9 des chercheurs en arch\u00e9ologie \u00e0 l’Universit\u00e9 de Notre Dame<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Notre Dame<\/a>, IN<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> 4 725<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: Juniors et seniors en devenir<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: Dates du programme de la session I : 8 – 22 juin 2024, Session II Dates du programme : 29 juin – 13 juillet 2024<\/li>\n<\/ul>\n
Le programme int\u00e8gre le travail arch\u00e9ologique sur le terrain, l’\u00e9tude en classe et le travail en laboratoire, en se concentrant sur le campus de Notre Dame<\/a> et ses couches historiques, y compris les histoires des premiers Am\u00e9ricains et des Am\u00e9rindiens. Les \u00e9tudiants \u00e9tudieront le site de l’Old College, d\u00e9couvrant des preuves de la fondation de l’universit\u00e9 et des p\u00e9riodes ant\u00e9rieures. Le cours vise \u00e0 fournir une compr\u00e9hension approfondie des m\u00e9thodes arch\u00e9ologiques, des ressources du campus, des comp\u00e9tences de communication pour partager les r\u00e9sultats et des perspectives de carri\u00e8re dans l’arch\u00e9ologie.<\/p>\n<\/p>\n
6. UMass Amherst Pre-College Program – Anthropologie m\u00e9dico-l\u00e9gale et bioarch\u00e9ologie<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Campus de l’UMass Amherst<\/a><\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> 3 635 $ (r\u00e9sidentiel), 2 167 $ (navetteur)<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: De la seconde \u00e0 la terminale<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: 28 juillet – 10 ao\u00fbt 2024 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
Ce programme montre comment l’anthropologie biologique est appliqu\u00e9e dans des contextes juridiques et dans la recherche historique. Les participants acquerront des connaissances en mati\u00e8re d’enqu\u00eate m\u00e9dico-l\u00e9gale sur les d\u00e9c\u00e8s, de biologie du squelette, d’entomologie et de techniques m\u00e9dico-l\u00e9gales.<\/p>\n
Le programme comprend des s\u00e9ances de laboratoire quotidiennes au cours desquelles les \u00e9tudiants interagissent avec des mod\u00e8les de squelettes en plastique afin d’identifier les os et de d\u00e9tecter les signes de traumatisme ou de maladie. Le cours couvre les protocoles de collecte des restes squelettiques sur les sc\u00e8nes de crime ou les fouilles arch\u00e9ologiques, en abordant les consid\u00e9rations \u00e9thiques li\u00e9es \u00e0 la manipulation des restes humains.<\/p>\n
\u00c0 la fin du programme, les \u00e9tudiants participeront \u00e0 une simulation d’enqu\u00eate sur une sc\u00e8ne de crime, en appliquant les techniques apprises pour traiter et analyser les preuves, fournissant ainsi une exp\u00e9rience pratique et int\u00e9grative en anthropologie m\u00e9dico-l\u00e9gale et en bioarch\u00e9ologie.<\/p>\n
7. Programme de bourses Anson L. Clark<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Universit\u00e9 Texas Tech<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: Avoir au moins 17 ans<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> Du 16 juin 2024 au 1er ao\u00fbt 2024 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
Ce programme propose une exploration approfondie de l’histoire am\u00e9ricaine moderne, en mettant l’accent sur les d\u00e9veloppements politiques, en particulier la mont\u00e9e du conservatisme et la culture politique unique de la r\u00e9gion de la Sunbelt, qui englobe le Texas et la fusion plus large des influences du Sud et de l’Ouest apr\u00e8s 1945.<\/p>\n
Les participants \u00e9tudieront les contextes historiques et les dynamiques qui ont fa\u00e7onn\u00e9 la politique am\u00e9ricaine contemporaine, en examinant l’interaction entre les identit\u00e9s r\u00e9gionales et les tendances nationales. Dans cette optique, le cours offre une compr\u00e9hension globale des changements cruciaux de l’histoire politique am\u00e9ricaine, en mettant l’accent sur le r\u00f4le significatif de la Sunbelt dans l’\u00e9laboration du discours politique moderne.<\/p>\n
8. Exp\u00e9riences arch\u00e9ologiques pr\u00e9coll\u00e9giales de l’American Foreign Academic Research (AFAR)<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Localisation<\/strong>: Belize, Espagne, Portugal ou Gr\u00e8ce<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: De la 7e \u00e0 la 12e ann\u00e9e<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9es<\/li>\n<\/ul>\n
L’AFAR s’engage \u00e0 faire progresser la recherche arch\u00e9ologique sur le terrain et la pr\u00e9servation des sites culturels<\/a>. Elle met l’accent sur l’importance des contributions professionnelles et non professionnelles dans ce domaine. L’AFAR offre aux \u00e9tudiants du pr\u00e9-coll\u00e8ge des opportunit\u00e9s uniques de s’engager directement dans l’arch\u00e9ologie \u00e0 travers des fouilles pratiques et la participation \u00e0 des s\u00e9minaires de niveau international, en particulier lors de ses conf\u00e9rences sur la culture maya.<\/p>\nLes \u00e9tudiants ont la possibilit\u00e9 de travailler sur des sites arch\u00e9ologiques importants dans le monde entier, notamment des sites mayas au Belize, des sites m\u00e9di\u00e9vaux en Espagne, des sites romains au Portugal et des sites grecs antiques en Gr\u00e8ce, ce qui leur offre une exp\u00e9rience \u00e9ducative diversifi\u00e9e et enrichissante dans le domaine de l’arch\u00e9ologie.<\/p>\n
<\/p>\n
9. Institut public d’arch\u00e9ologie de Colonial Williamsburg<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Williamsburg, VA<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> Gratuit<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: De la 9e \u00e0 la 12e ann\u00e9e<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> 17-21 juin 2024 (Session 1), 8-12 juillet 2024 (Session 2)<\/li>\n<\/ul>\n
L’Institut d’arch\u00e9ologie publique 2024 (IAP) offre aux \u00e9tudiants une occasion unique de s’engager directement dans la pratique arch\u00e9ologique aux c\u00f4t\u00e9s de professionnels, en fusionnant les preuves documentaires et arch\u00e9ologiques pour \u00e9laborer des r\u00e9cits historiques coh\u00e9rents destin\u00e9s \u00e0 l’\u00e9ducation du public.<\/p>\n
Les participants se plongeront dans l’histoire de Custis Square et de l’h\u00f4pital public de Williamsburg, en analysant divers types d’artefacts tels que des c\u00e9ramiques, des mat\u00e9riaux architecturaux, des restes de faune et de petites trouvailles pendant huit heures de cours. Le programme met l’accent sur l’apprentissage pratique, les \u00e9tudiants passant la majeure partie de la semaine sur le terrain \u00e0 perfectionner les techniques arch\u00e9ologiques, \u00e0 documenter les sites et \u00e0 interpr\u00e9ter les donn\u00e9es.<\/p>\n
Ils interagiront \u00e9galement avec le public, ce qui leur permettra d’am\u00e9liorer leurs comp\u00e9tences en mati\u00e8re de communication. L’exp\u00e9rience se termine par des visites du site men\u00e9es par les \u00e9tudiants, au cours desquelles les participants pr\u00e9sentent aux visiteurs, \u00e0 leur famille et \u00e0 leurs amis leurs conclusions et leurs points de vue, en \u00e9tablissant un lien entre le pass\u00e9 du site et les objectifs actuels de la recherche.<\/p>\n
10. Programme de stage pour les \u00e9tudiants historiens de la New York Historical Society<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Soci\u00e9t\u00e9 historique de New-York<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: 10e \u00e0 12e ann\u00e9e<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> 9 juillet 2024 – 15 ao\u00fbt 2024 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
Le stage des \u00e9tudiants historiens \u00e0 la New-York Historical Society offre aux \u00e9tudiants la possibilit\u00e9 de s’immerger dans la recherche historique et la cr\u00e9ation de projets num\u00e9riques. Les stagiaires utilisent les vastes ressources de la soci\u00e9t\u00e9 pour explorer et transmettre leurs d\u00e9couvertes sur le th\u00e8me \u00ab Notre nation composite : L’Am\u00e9rique de Frederick Douglass \u00bb.<\/p>\n
Gr\u00e2ce \u00e0 des r\u00e9unions avec le personnel professionnel, ils acqui\u00e8rent des connaissances sur les pratiques des mus\u00e9es, des biblioth\u00e8ques, des sciences humaines num\u00e9riques et de la recherche historique. En collaborant avec leurs pairs, les stagiaires am\u00e9liorent leurs comp\u00e9tences en mati\u00e8re d’analyse historique, de communication et de m\u00e9dias num\u00e9riques, en effectuant des t\u00e2ches pratiques qui leur permettent d’approfondir leur connaissance de l’histoire am\u00e9ricaine et des concepts des sciences humaines num\u00e9riques. Ce programme favorise une exp\u00e9rience \u00e9ducative compl\u00e8te, m\u00ealant la recherche historique aux techniques modernes de narration num\u00e9rique.<\/p>\n
11. Projet d’arch\u00e9ologie du Fort St. Joseph \u00e0 l’Universit\u00e9 du Michigan occidental<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Niles, MI<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: De la 6e \u00e0 la 12e ann\u00e9e<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: Du 16 au 19 juillet (apprenants exp\u00e9riment\u00e9s), du 22 au 26 juillet (6e \u00e0 12e ann\u00e9e), du 29 juillet au 2 ao\u00fbt (apprenants permanents et \u00e9ducateurs).<\/li>\n<\/ul>\n
Le programme de camp d’\u00e9t\u00e9 sur l’arch\u00e9ologie du Fort St. Joseph, fruit d’une collaboration entre la Western Michigan University et la ville de Niles, invite le public \u00e0 d\u00e9couvrir l’histoire et l’arch\u00e9ologie du Fort St. Joseph, un site du XVIIIe si\u00e8cle qui a servi de mission, de garnison et de poste de traite.<\/p>\n
Les participants \u00e9tudieront l’arch\u00e9ologie et l’histoire du fort \u00e0 la biblioth\u00e8que du district de Niles, participeront \u00e0 des activit\u00e9s de laboratoire et prendront part \u00e0 des travaux d’excavation sur le site, guid\u00e9s par des arch\u00e9ologues exp\u00e9riment\u00e9s de l’UJM et des \u00e9tudiants de l’\u00e9cole de terrain. Ce programme propose une exploration historique pratique, offrant aux lyc\u00e9ens une exp\u00e9rience \u00e9ducative unique en mati\u00e8re d’arch\u00e9ologie.<\/p>\n
<\/p>\n
12. Stages \u00e0 la Fondation Fairfield<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Gloucester, Virginie<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9<\/strong>: 175 $\/semaine<\/li>\n
- \u00c9ligibilit\u00e9<\/strong>: 16 ans ou plus<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: Les stages sont programm\u00e9s principalement entre la mi-mai et la mi-ao\u00fbt.<\/li>\n<\/ul>\n
La Fairfield Foundation, une organisation \u00e0 but non lucratif qui se consacre \u00e0 la recherche arch\u00e9ologique, \u00e0 la pr\u00e9servation historique et \u00e0 la sensibilisation du public dans la p\u00e9ninsule moyenne de Virginie, se concentre principalement sur la plantation Burwell dans le comt\u00e9 de Gloucester, \u00e9galement connue sous le nom de Fairfield ou Carter’s Creek. Depuis 2000, la fondation a men\u00e9 des \u00e9tudes approfondies sur la plantation coloniale, en mettant l’accent sur l’influence de l’esclavage sur le paysage.<\/p>\n
En collaboration avec des stagiaires et des b\u00e9n\u00e9voles, la fondation \u00e9tudie l’histoire de tous les habitants du site, y compris les Am\u00e9rindiens pr\u00e9sents avant la colonisation de Jamestown et les Afro-Am\u00e9ricains esclaves et libres qui ont travaill\u00e9 la terre pendant pr\u00e8s de trois si\u00e8cles.<\/p>\n
L’\u00e9quipe interdisciplinaire de la fondation, compos\u00e9e d’arch\u00e9ologues, d’historiens et de sp\u00e9cialistes des laboratoires et de la culture mat\u00e9rielle, utilise un m\u00e9lange de recherche documentaire, de travail sur le terrain et de programmes publics pour approfondir la compr\u00e9hension de l’importance historique du site au sein du monde atlantique.<\/p>\n
13. Excavate : Exp\u00e9dition arch\u00e9ologique du National Trust for Historic Preservation au Montpelier de James Madison<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Montpelier, VT<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9<\/strong>: 950<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: Les lyc\u00e9ens en fin de cycle, les \u00e9tudiants en fin de cycle et les \u00e9tudiants en fin de premier cycle.<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> 7 – 12 juillet 2024<\/li>\n<\/ul>\n
Ce programme offre une semaine d’introduction immersive \u00e0 l’arch\u00e9ologie, o\u00f9 les participants travaillent aux c\u00f4t\u00e9s d’arch\u00e9ologues professionnels sur des sites de recherche r\u00e9els au sein de la propri\u00e9t\u00e9 de Montpelier. Le programme s’adresse \u00e0 un groupe diversifi\u00e9, comprenant des jeunes \u00e9tudiants, des lyc\u00e9ens et des \u00e9tudiants en fin de cycle, et constitue une exploration id\u00e9ale de l’arch\u00e9ologie en tant que carri\u00e8re<\/a> potentielle.<\/p>\nLa saison de fouilles 2024 se concentrera sur l’arch\u00e9ologie de la comm\u00e9moration, visant sp\u00e9cifiquement \u00e0 d\u00e9limiter le Montpelier Burial Ground of the Enslaved et \u00e0 am\u00e9liorer la compr\u00e9hension de la fa\u00e7on dont ce site a \u00e9t\u00e9 honor\u00e9 par la communaut\u00e9 des descendants. En collaboration avec le Montpelier Descendants Committee (MDC), le programme int\u00e8gre des \u00e9tudes et des fouilles pour contribuer \u00e0 la cr\u00e9ation d’un m\u00e9morial, reconnaissant l’h\u00e9ritage des anc\u00eatres enterr\u00e9s \u00e0 cet endroit.<\/p>\n
Les \u00e9tudiants qui participeront aux fouilles s’engageront dans un travail significatif, en aidant \u00e0 d\u00e9couvrir l’\u00e9tendue du cimeti\u00e8re, en enqu\u00eatant sur la fa\u00e7on dont le site a \u00e9t\u00e9 comm\u00e9mor\u00e9 et en aidant \u00e0 la restauration du paysage pour honorer les personnes inhum\u00e9es, en s’alignant sur des objectifs plus larges de comm\u00e9moration et de respect de l’importance historique et culturelle du site.<\/p>\n
14. Programme d’arch\u00e9ologie communautaire \u00e0 l’universit\u00e9 de Binghamton (SUNY)<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: A D\u00c9TERMINER<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> 250<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: De la 7e \u00e0 la 10e ann\u00e9e (pour les adolescents)<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> 8-12 juillet 2024 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
Le Community Archaeology Program (CAP) est le bras arm\u00e9 du Public Archaeology Facility (PAF) de l’universit\u00e9 de Binghamton. Il permet \u00e0 la communaut\u00e9 de d\u00e9couvrir le monde de l’arch\u00e9ologie directement aupr\u00e8s des professionnels du secteur.<\/p>\n
Le CAP pr\u00e9sente chaque ann\u00e9e des initiatives de sensibilisation adapt\u00e9es \u00e0 l’int\u00e9r\u00eat du public, permettant aux participants d’approfondir les pratiques arch\u00e9ologiques, les d\u00e9couvertes et leurs implications, favorisant ainsi un lien plus profond avec le pass\u00e9 gr\u00e2ce \u00e0 des exp\u00e9riences d’apprentissage inform\u00e9es et interactives.<\/p>\n
Les \u00e9l\u00e8ves participant au programme CAP s’adonneront \u00e0 l’arch\u00e9ologie exp\u00e9rimentale, apprendront des techniques de prospection et de cartographie approfondies et participeront \u00e0 d’autres activit\u00e9s sp\u00e9cifiquement con\u00e7ues pour leur groupe d’\u00e2ge, enrichissant ainsi leur compr\u00e9hension et leur exp\u00e9rience pratique sur le terrain.<\/p>\n
<\/p>\n
15. Exp\u00e9ditions arch\u00e9ologiques pour les jeunes du Service des parcs nationaux (NPS)<\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Mosca, CO<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: 11-17 ans<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: 7 juillet – 4 ao\u00fbt 2024 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
L’\u00e9quipe \u00e9ducative du parc national et de la r\u00e9serve Great Sand Dunes est heureuse de proposer les San Luis Valley Archaeological Expeditions, des programmes \u00e9ducatifs con\u00e7us pour les jeunes de la r\u00e9gion \u00e2g\u00e9s de 11 \u00e0 17 ans, la participation des familles \u00e9tant encourag\u00e9e. Cette s\u00e9rie comprend des sessions interactives dans diff\u00e9rents lieux : d\u00e9couverte de l’art rupestre au Rio Grande County Museum, exploration de la diversit\u00e9 historique et des pratiques scientifiques des Ute au Fort Garland Museum & Cultural Center, et activit\u00e9s arch\u00e9ologiques pratiques au Great Sand Dunes National Park and Preserve. Ces programmes, programm\u00e9s en juillet et en ao\u00fbt, visent \u00e0 offrir une exp\u00e9rience d’apprentissage compl\u00e8te et attrayante sur la richesse de l’histoire et du patrimoine arch\u00e9ologique de la vall\u00e9e.<\/p>\n
16. Universit\u00e9 d’\u00e9t\u00e9 sur le terrain en arch\u00e9ologie historique<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Lynchburg, VA<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> 1 368 $ (premier cycle), 1 605 $ (deuxi\u00e8me cycle)<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: \u00c9tudiants de premier cycle et de troisi\u00e8me cycle en anthropologie<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: Du 3 juin au 12 juillet 2024 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
La 33e universit\u00e9 d \u00ab \u00e9t\u00e9 d’arch\u00e9ologie historique, organis\u00e9e par la for\u00eat Poplar de Thomas Jefferson et l \u00bbuniversit\u00e9 de Virginie<\/a>, propose une formation pratique aux m\u00e9thodes et \u00e0 la th\u00e9orie de l’arch\u00e9ologie. Les participants \u00e9tudieront la vie des r\u00e9sidents r\u00e9duits en esclavage et les premi\u00e8res infrastructures de Poplar Forest par le biais de fouilles et d’analyses.<\/p>\nL \u00ab \u00e9cole de terrain de 2024 se concentre sur la d\u00e9couverte et l \u00bb \u00e9tude de structures historiques, y compris un quartier en briques datant des ann\u00e9es 1850. Ce travail vise \u00e0 am\u00e9liorer la compr\u00e9hension de l’histoire de la plantation et sa pr\u00e9sentation au public.<\/p>\n
17. \u00c9cole d’arch\u00e9ologie de terrain du Midwest (MAFS) de l’Universit\u00e9 d’Oakland<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Rochester, MI<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9<\/strong>: Non sp\u00e9cifi\u00e9<\/li>\n
- Eligibilit\u00e9<\/strong>: \u00e9l\u00e8ves de l’enseignement secondaire<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> 11 mai-23 juin 2023 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
L’Oakland University Midwest Archaeological Field School 2022 enseigne aux \u00e9tudiants des m\u00e9thodes arch\u00e9ologiques compl\u00e8tes, y compris la recherche historique et environnementale pr\u00e9alable, l’\u00e9tude arch\u00e9ologique et les fouilles, l’identification des artefacts et le traitement en laboratoire.<\/p>\n
Les participants \u00e9tudieront plusieurs zones locales susceptibles de contenir des sites arch\u00e9ologiques historiques et pr\u00e9historiques. L’universit\u00e9 d’Oakland collabore avec les districts scolaires locaux, offrant un acc\u00e8s \u00e0 la formation arch\u00e9ologique sur le terrain qui int\u00e8gre une exp\u00e9rience pratique de la recherche avec les sciences environnementales et sociales.<\/p>\n
18. \u00c9cole d’arch\u00e9ologie de l’universit\u00e9 de Kutztown<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Kutztown, PA<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: Les \u00e9tudiants qui ont suivi des cours d’arch\u00e9ologie et de sciences sociales et naturelles connexes seront des contributeurs pr\u00e9cieux.<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> \u00c9t\u00e9 2025<\/li>\n<\/ul>\n
L \u00ab \u00e9cole d’arch\u00e9ologie de l’universit\u00e9 de Kutztown est un programme d \u00bb \u00e9t\u00e9 annuel dans le cadre duquel les \u00e9tudiants s’adonnent \u00e0 l’arch\u00e9ologie pratique et d\u00e9couvrent l’histoire des habitants de l’est de la Pennsylvanie d’il y a plusieurs si\u00e8cles. Les fouilles pr\u00e9c\u00e9dentes ont port\u00e9 sur Stoddartsville, un village de meuniers du d\u00e9but du XIXe si\u00e8cle dans le nord-est de la Pennsylvanie ; Joanna Furnace, une usine sid\u00e9rurgique du XIXe si\u00e8cle dans le sud-est de la Pennsylvanie ; et le KU Site, un site pr\u00e9historique sur le campus de l’universit\u00e9 de Kutztown. <\/span><\/p>\n<\/p>\n
19. \u00c9cole d’arch\u00e9ologie de Bard<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Germantown, NY<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> 1 700<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: De la 9e \u00e0 la 12e ann\u00e9e, \u00e9tudiants dipl\u00f4m\u00e9s<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: 26 juin – 14 juillet (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
L \u00ab \u00e9cole d’arch\u00e9ologie de Bard est un programme d \u00bb \u00e9t\u00e9 dans le cadre duquel les \u00e9tudiants effectuent des recherches sur le terrain en vue d’obtenir des cr\u00e9dits universitaires. Les recherches se concentrent sur les descendants des immigrants allemands du Palatinat de 1710 et sur leurs voisins afro-am\u00e9ricains. Les fouilles ont lieu dans le presbyt\u00e8re de 1746 \u00e0 Germantown, qui a jou\u00e9 diff\u00e9rents r\u00f4les au cours de l’histoire, de la r\u00e9sidence du pasteur \u00e0 l’h\u00e9bergement de familles non religieuses.<\/p>\n
Le programme donne acc\u00e8s \u00e0 15 expositions en ligne comprenant des cartes interactives, des pr\u00e9sentations virtuelles, des vid\u00e9os et des diaporamas. L’histoire du presbyt\u00e8re est marqu\u00e9e par des changements de propri\u00e9taires, des pasteurs r\u00e9form\u00e9s allemands aux familles locales, en passant par le fermier afro-am\u00e9ricain Henry Person, refl\u00e9tant ainsi la diversit\u00e9 de l’h\u00e9ritage culturel de la r\u00e9gion. En 1944, des conservateurs germano-am\u00e9ricains ont acquis et restaur\u00e9 la maison, qui a ensuite \u00e9t\u00e9 l\u00e9gu\u00e9e \u00e0 la ville, et le Bard College a entam\u00e9 des fouilles en 2009.<\/p>\n
20. Programme de certificat d’arch\u00e9ologie en ligne de l’universit\u00e9 Rice<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Localisation<\/strong>: En ligne<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9<\/strong>: 49 $\/mois<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: \u00c9tudiants de l’enseignement secondaire sup\u00e9rieur, de l’enseignement sup\u00e9rieur ou apprenants tout au long de la vie.<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> N\/A<\/li>\n<\/ul>\n
La sp\u00e9cialisation Introduction \u00e0 l’arch\u00e9ologie de l’universit\u00e9 Rice est un programme en ligne qui offre un aper\u00e7u approfondi des principes arch\u00e9ologiques de base. Cette s\u00e9rie de quatre cours couvre les m\u00e9thodes scientifiques, les mod\u00e8les d’interpr\u00e9tation et les concepts critiques de l’arch\u00e9ologie, tout en approfondissant l’impact significatif du sujet sur la soci\u00e9t\u00e9. Les participants acqui\u00e8rent une connaissance de premi\u00e8re main des d\u00e9bats contemporains les plus int\u00e9ressants dans ce domaine, ce qui leur permet de mieux comprendre comment l’arch\u00e9ologie contribue \u00e0 notre compr\u00e9hension de l’histoire et de la vie moderne.<\/p>\n
<\/p>\n
Comment trouver les meilleurs programmes d’arch\u00e9ologie pour vous ?<\/h2>\n
Identifiez vos int\u00e9r\u00eats et vos objectifs<\/strong><\/p>\nCommencez par r\u00e9fl\u00e9chir aux aspects sp\u00e9cifiques de l’arch\u00e9ologie qui vous fascinent le plus, tels que l’arch\u00e9ologie pr\u00e9historique, l’\u00e9gyptologie ou l’arch\u00e9ologie m\u00e9dico-l\u00e9gale. R\u00e9fl\u00e9chissez \u00e0 vos objectifs de carri\u00e8re \u00e0 long terme et \u00e0 la mani\u00e8re dont ils correspondent \u00e0 ces int\u00e9r\u00eats. Cette premi\u00e8re \u00e9tape est cruciale car elle jette les bases de votre recherche, en vous assurant que vous choisissez un programme qui vous captive et vous propulse vers la carri\u00e8re<\/a> que vous souhaitez.<\/p>\n
Au Centre de la nature de Claremont, l’\u00e9cole de terrain arch\u00e9ologique Boyd offre aux \u00e9tudiants un m\u00e9lange d’enseignement en classe et de pratique arch\u00e9ologique, en se concentrant \u00e0 la fois sur l’arch\u00e9ologie et l’histoire indig\u00e8ne. Gr\u00e2ce \u00e0 une formation sur le terrain, les \u00e9tudiants acqui\u00e8rent de v\u00e9ritables comp\u00e9tences arch\u00e9ologiques.<\/p>\n
Le cours est con\u00e7u pour pousser les \u00e9tudiants \u00e0 atteindre de nouveaux sommets dans un environnement d’\u00e9quipe collaboratif. Ils participeront \u00e0 la fouille d’un site arch\u00e9ologique r\u00e9el et s’adonneront \u00e0 des activit\u00e9s pratiques telles que la taille du silex et l’exploration des technologies anciennes.<\/p>\n
Parall\u00e8lement \u00e0 cette exp\u00e9rience pratique, l’aspect acad\u00e9mique du cours est enrichi par des sessions dirig\u00e9es par des enseignants certifi\u00e9s et des arch\u00e9ologues professionnels, y compris des conf\u00e9rences donn\u00e9es par des experts de premier plan dans le domaine. Cette approche int\u00e9gr\u00e9e permet non seulement aux \u00e9tudiants de mieux comprendre l’arch\u00e9ologie, mais aussi d’\u00e9tablir des liens significatifs avec leur carri\u00e8re et leur communaut\u00e9.<\/p>\n
4. Analyse arch\u00e9ologique de la Fondation Chicora, Inc. <\/a> <\/strong><\/h3>\n\n- Localisation<\/strong>: Comt\u00e9s de Richland ou Lexington<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> 100 dollars par jour (pour les \u00e9coles des comt\u00e9s de Richland, Lexington, Calhoun, Newberry et Fairfield)<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: Niveau avanc\u00e9 de la 5e \u00e0 la 12e ann\u00e9e<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9es<\/li>\n<\/ul>\n
De petites \u00e9quipes d’\u00e9tudiants analysent des objets provenant d’un site important de Caroline du Sud, en utilisant les ressources pour d\u00e9duire le comt\u00e9, la ville, la p\u00e9riode et la fonction du site, ainsi que son importance pour l’histoire de la Caroline du Sud. Gr\u00e2ce \u00e0 ce processus analytique, les \u00e9quipes s’affrontent pour identifier avec pr\u00e9cision ces aspects, ce qui leur permet d’approfondir leur compr\u00e9hension de l’importance arch\u00e9ologique et historique de la r\u00e9gion.<\/p>\n
5. Session d’\u00e9t\u00e9 des chercheurs en arch\u00e9ologie \u00e0 l’Universit\u00e9 de Notre Dame<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Notre Dame<\/a>, IN<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> 4 725<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: Juniors et seniors en devenir<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: Dates du programme de la session I : 8 – 22 juin 2024, Session II Dates du programme : 29 juin – 13 juillet 2024<\/li>\n<\/ul>\n
Le programme int\u00e8gre le travail arch\u00e9ologique sur le terrain, l’\u00e9tude en classe et le travail en laboratoire, en se concentrant sur le campus de Notre Dame<\/a> et ses couches historiques, y compris les histoires des premiers Am\u00e9ricains et des Am\u00e9rindiens. Les \u00e9tudiants \u00e9tudieront le site de l’Old College, d\u00e9couvrant des preuves de la fondation de l’universit\u00e9 et des p\u00e9riodes ant\u00e9rieures. Le cours vise \u00e0 fournir une compr\u00e9hension approfondie des m\u00e9thodes arch\u00e9ologiques, des ressources du campus, des comp\u00e9tences de communication pour partager les r\u00e9sultats et des perspectives de carri\u00e8re dans l’arch\u00e9ologie.<\/p>\n<\/p>\n
6. UMass Amherst Pre-College Program – Anthropologie m\u00e9dico-l\u00e9gale et bioarch\u00e9ologie<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Campus de l’UMass Amherst<\/a><\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> 3 635 $ (r\u00e9sidentiel), 2 167 $ (navetteur)<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: De la seconde \u00e0 la terminale<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: 28 juillet – 10 ao\u00fbt 2024 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
Ce programme montre comment l’anthropologie biologique est appliqu\u00e9e dans des contextes juridiques et dans la recherche historique. Les participants acquerront des connaissances en mati\u00e8re d’enqu\u00eate m\u00e9dico-l\u00e9gale sur les d\u00e9c\u00e8s, de biologie du squelette, d’entomologie et de techniques m\u00e9dico-l\u00e9gales.<\/p>\n
Le programme comprend des s\u00e9ances de laboratoire quotidiennes au cours desquelles les \u00e9tudiants interagissent avec des mod\u00e8les de squelettes en plastique afin d’identifier les os et de d\u00e9tecter les signes de traumatisme ou de maladie. Le cours couvre les protocoles de collecte des restes squelettiques sur les sc\u00e8nes de crime ou les fouilles arch\u00e9ologiques, en abordant les consid\u00e9rations \u00e9thiques li\u00e9es \u00e0 la manipulation des restes humains.<\/p>\n
\u00c0 la fin du programme, les \u00e9tudiants participeront \u00e0 une simulation d’enqu\u00eate sur une sc\u00e8ne de crime, en appliquant les techniques apprises pour traiter et analyser les preuves, fournissant ainsi une exp\u00e9rience pratique et int\u00e9grative en anthropologie m\u00e9dico-l\u00e9gale et en bioarch\u00e9ologie.<\/p>\n
7. Programme de bourses Anson L. Clark<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Universit\u00e9 Texas Tech<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: Avoir au moins 17 ans<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> Du 16 juin 2024 au 1er ao\u00fbt 2024 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
Ce programme propose une exploration approfondie de l’histoire am\u00e9ricaine moderne, en mettant l’accent sur les d\u00e9veloppements politiques, en particulier la mont\u00e9e du conservatisme et la culture politique unique de la r\u00e9gion de la Sunbelt, qui englobe le Texas et la fusion plus large des influences du Sud et de l’Ouest apr\u00e8s 1945.<\/p>\n
Les participants \u00e9tudieront les contextes historiques et les dynamiques qui ont fa\u00e7onn\u00e9 la politique am\u00e9ricaine contemporaine, en examinant l’interaction entre les identit\u00e9s r\u00e9gionales et les tendances nationales. Dans cette optique, le cours offre une compr\u00e9hension globale des changements cruciaux de l’histoire politique am\u00e9ricaine, en mettant l’accent sur le r\u00f4le significatif de la Sunbelt dans l’\u00e9laboration du discours politique moderne.<\/p>\n
8. Exp\u00e9riences arch\u00e9ologiques pr\u00e9coll\u00e9giales de l’American Foreign Academic Research (AFAR)<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Localisation<\/strong>: Belize, Espagne, Portugal ou Gr\u00e8ce<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: De la 7e \u00e0 la 12e ann\u00e9e<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9es<\/li>\n<\/ul>\n
L’AFAR s’engage \u00e0 faire progresser la recherche arch\u00e9ologique sur le terrain et la pr\u00e9servation des sites culturels<\/a>. Elle met l’accent sur l’importance des contributions professionnelles et non professionnelles dans ce domaine. L’AFAR offre aux \u00e9tudiants du pr\u00e9-coll\u00e8ge des opportunit\u00e9s uniques de s’engager directement dans l’arch\u00e9ologie \u00e0 travers des fouilles pratiques et la participation \u00e0 des s\u00e9minaires de niveau international, en particulier lors de ses conf\u00e9rences sur la culture maya.<\/p>\nLes \u00e9tudiants ont la possibilit\u00e9 de travailler sur des sites arch\u00e9ologiques importants dans le monde entier, notamment des sites mayas au Belize, des sites m\u00e9di\u00e9vaux en Espagne, des sites romains au Portugal et des sites grecs antiques en Gr\u00e8ce, ce qui leur offre une exp\u00e9rience \u00e9ducative diversifi\u00e9e et enrichissante dans le domaine de l’arch\u00e9ologie.<\/p>\n
<\/p>\n
9. Institut public d’arch\u00e9ologie de Colonial Williamsburg<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Williamsburg, VA<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> Gratuit<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: De la 9e \u00e0 la 12e ann\u00e9e<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> 17-21 juin 2024 (Session 1), 8-12 juillet 2024 (Session 2)<\/li>\n<\/ul>\n
L’Institut d’arch\u00e9ologie publique 2024 (IAP) offre aux \u00e9tudiants une occasion unique de s’engager directement dans la pratique arch\u00e9ologique aux c\u00f4t\u00e9s de professionnels, en fusionnant les preuves documentaires et arch\u00e9ologiques pour \u00e9laborer des r\u00e9cits historiques coh\u00e9rents destin\u00e9s \u00e0 l’\u00e9ducation du public.<\/p>\n
Les participants se plongeront dans l’histoire de Custis Square et de l’h\u00f4pital public de Williamsburg, en analysant divers types d’artefacts tels que des c\u00e9ramiques, des mat\u00e9riaux architecturaux, des restes de faune et de petites trouvailles pendant huit heures de cours. Le programme met l’accent sur l’apprentissage pratique, les \u00e9tudiants passant la majeure partie de la semaine sur le terrain \u00e0 perfectionner les techniques arch\u00e9ologiques, \u00e0 documenter les sites et \u00e0 interpr\u00e9ter les donn\u00e9es.<\/p>\n
Ils interagiront \u00e9galement avec le public, ce qui leur permettra d’am\u00e9liorer leurs comp\u00e9tences en mati\u00e8re de communication. L’exp\u00e9rience se termine par des visites du site men\u00e9es par les \u00e9tudiants, au cours desquelles les participants pr\u00e9sentent aux visiteurs, \u00e0 leur famille et \u00e0 leurs amis leurs conclusions et leurs points de vue, en \u00e9tablissant un lien entre le pass\u00e9 du site et les objectifs actuels de la recherche.<\/p>\n
10. Programme de stage pour les \u00e9tudiants historiens de la New York Historical Society<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Soci\u00e9t\u00e9 historique de New-York<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: 10e \u00e0 12e ann\u00e9e<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> 9 juillet 2024 – 15 ao\u00fbt 2024 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
Le stage des \u00e9tudiants historiens \u00e0 la New-York Historical Society offre aux \u00e9tudiants la possibilit\u00e9 de s’immerger dans la recherche historique et la cr\u00e9ation de projets num\u00e9riques. Les stagiaires utilisent les vastes ressources de la soci\u00e9t\u00e9 pour explorer et transmettre leurs d\u00e9couvertes sur le th\u00e8me \u00ab Notre nation composite : L’Am\u00e9rique de Frederick Douglass \u00bb.<\/p>\n
Gr\u00e2ce \u00e0 des r\u00e9unions avec le personnel professionnel, ils acqui\u00e8rent des connaissances sur les pratiques des mus\u00e9es, des biblioth\u00e8ques, des sciences humaines num\u00e9riques et de la recherche historique. En collaborant avec leurs pairs, les stagiaires am\u00e9liorent leurs comp\u00e9tences en mati\u00e8re d’analyse historique, de communication et de m\u00e9dias num\u00e9riques, en effectuant des t\u00e2ches pratiques qui leur permettent d’approfondir leur connaissance de l’histoire am\u00e9ricaine et des concepts des sciences humaines num\u00e9riques. Ce programme favorise une exp\u00e9rience \u00e9ducative compl\u00e8te, m\u00ealant la recherche historique aux techniques modernes de narration num\u00e9rique.<\/p>\n
11. Projet d’arch\u00e9ologie du Fort St. Joseph \u00e0 l’Universit\u00e9 du Michigan occidental<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Niles, MI<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: De la 6e \u00e0 la 12e ann\u00e9e<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: Du 16 au 19 juillet (apprenants exp\u00e9riment\u00e9s), du 22 au 26 juillet (6e \u00e0 12e ann\u00e9e), du 29 juillet au 2 ao\u00fbt (apprenants permanents et \u00e9ducateurs).<\/li>\n<\/ul>\n
Le programme de camp d’\u00e9t\u00e9 sur l’arch\u00e9ologie du Fort St. Joseph, fruit d’une collaboration entre la Western Michigan University et la ville de Niles, invite le public \u00e0 d\u00e9couvrir l’histoire et l’arch\u00e9ologie du Fort St. Joseph, un site du XVIIIe si\u00e8cle qui a servi de mission, de garnison et de poste de traite.<\/p>\n
Les participants \u00e9tudieront l’arch\u00e9ologie et l’histoire du fort \u00e0 la biblioth\u00e8que du district de Niles, participeront \u00e0 des activit\u00e9s de laboratoire et prendront part \u00e0 des travaux d’excavation sur le site, guid\u00e9s par des arch\u00e9ologues exp\u00e9riment\u00e9s de l’UJM et des \u00e9tudiants de l’\u00e9cole de terrain. Ce programme propose une exploration historique pratique, offrant aux lyc\u00e9ens une exp\u00e9rience \u00e9ducative unique en mati\u00e8re d’arch\u00e9ologie.<\/p>\n
<\/p>\n
12. Stages \u00e0 la Fondation Fairfield<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Gloucester, Virginie<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9<\/strong>: 175 $\/semaine<\/li>\n
- \u00c9ligibilit\u00e9<\/strong>: 16 ans ou plus<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: Les stages sont programm\u00e9s principalement entre la mi-mai et la mi-ao\u00fbt.<\/li>\n<\/ul>\n
La Fairfield Foundation, une organisation \u00e0 but non lucratif qui se consacre \u00e0 la recherche arch\u00e9ologique, \u00e0 la pr\u00e9servation historique et \u00e0 la sensibilisation du public dans la p\u00e9ninsule moyenne de Virginie, se concentre principalement sur la plantation Burwell dans le comt\u00e9 de Gloucester, \u00e9galement connue sous le nom de Fairfield ou Carter’s Creek. Depuis 2000, la fondation a men\u00e9 des \u00e9tudes approfondies sur la plantation coloniale, en mettant l’accent sur l’influence de l’esclavage sur le paysage.<\/p>\n
En collaboration avec des stagiaires et des b\u00e9n\u00e9voles, la fondation \u00e9tudie l’histoire de tous les habitants du site, y compris les Am\u00e9rindiens pr\u00e9sents avant la colonisation de Jamestown et les Afro-Am\u00e9ricains esclaves et libres qui ont travaill\u00e9 la terre pendant pr\u00e8s de trois si\u00e8cles.<\/p>\n
L’\u00e9quipe interdisciplinaire de la fondation, compos\u00e9e d’arch\u00e9ologues, d’historiens et de sp\u00e9cialistes des laboratoires et de la culture mat\u00e9rielle, utilise un m\u00e9lange de recherche documentaire, de travail sur le terrain et de programmes publics pour approfondir la compr\u00e9hension de l’importance historique du site au sein du monde atlantique.<\/p>\n
13. Excavate : Exp\u00e9dition arch\u00e9ologique du National Trust for Historic Preservation au Montpelier de James Madison<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Montpelier, VT<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9<\/strong>: 950<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: Les lyc\u00e9ens en fin de cycle, les \u00e9tudiants en fin de cycle et les \u00e9tudiants en fin de premier cycle.<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> 7 – 12 juillet 2024<\/li>\n<\/ul>\n
Ce programme offre une semaine d’introduction immersive \u00e0 l’arch\u00e9ologie, o\u00f9 les participants travaillent aux c\u00f4t\u00e9s d’arch\u00e9ologues professionnels sur des sites de recherche r\u00e9els au sein de la propri\u00e9t\u00e9 de Montpelier. Le programme s’adresse \u00e0 un groupe diversifi\u00e9, comprenant des jeunes \u00e9tudiants, des lyc\u00e9ens et des \u00e9tudiants en fin de cycle, et constitue une exploration id\u00e9ale de l’arch\u00e9ologie en tant que carri\u00e8re<\/a> potentielle.<\/p>\nLa saison de fouilles 2024 se concentrera sur l’arch\u00e9ologie de la comm\u00e9moration, visant sp\u00e9cifiquement \u00e0 d\u00e9limiter le Montpelier Burial Ground of the Enslaved et \u00e0 am\u00e9liorer la compr\u00e9hension de la fa\u00e7on dont ce site a \u00e9t\u00e9 honor\u00e9 par la communaut\u00e9 des descendants. En collaboration avec le Montpelier Descendants Committee (MDC), le programme int\u00e8gre des \u00e9tudes et des fouilles pour contribuer \u00e0 la cr\u00e9ation d’un m\u00e9morial, reconnaissant l’h\u00e9ritage des anc\u00eatres enterr\u00e9s \u00e0 cet endroit.<\/p>\n
Les \u00e9tudiants qui participeront aux fouilles s’engageront dans un travail significatif, en aidant \u00e0 d\u00e9couvrir l’\u00e9tendue du cimeti\u00e8re, en enqu\u00eatant sur la fa\u00e7on dont le site a \u00e9t\u00e9 comm\u00e9mor\u00e9 et en aidant \u00e0 la restauration du paysage pour honorer les personnes inhum\u00e9es, en s’alignant sur des objectifs plus larges de comm\u00e9moration et de respect de l’importance historique et culturelle du site.<\/p>\n
14. Programme d’arch\u00e9ologie communautaire \u00e0 l’universit\u00e9 de Binghamton (SUNY)<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: A D\u00c9TERMINER<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> 250<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: De la 7e \u00e0 la 10e ann\u00e9e (pour les adolescents)<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> 8-12 juillet 2024 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
Le Community Archaeology Program (CAP) est le bras arm\u00e9 du Public Archaeology Facility (PAF) de l’universit\u00e9 de Binghamton. Il permet \u00e0 la communaut\u00e9 de d\u00e9couvrir le monde de l’arch\u00e9ologie directement aupr\u00e8s des professionnels du secteur.<\/p>\n
Le CAP pr\u00e9sente chaque ann\u00e9e des initiatives de sensibilisation adapt\u00e9es \u00e0 l’int\u00e9r\u00eat du public, permettant aux participants d’approfondir les pratiques arch\u00e9ologiques, les d\u00e9couvertes et leurs implications, favorisant ainsi un lien plus profond avec le pass\u00e9 gr\u00e2ce \u00e0 des exp\u00e9riences d’apprentissage inform\u00e9es et interactives.<\/p>\n
Les \u00e9l\u00e8ves participant au programme CAP s’adonneront \u00e0 l’arch\u00e9ologie exp\u00e9rimentale, apprendront des techniques de prospection et de cartographie approfondies et participeront \u00e0 d’autres activit\u00e9s sp\u00e9cifiquement con\u00e7ues pour leur groupe d’\u00e2ge, enrichissant ainsi leur compr\u00e9hension et leur exp\u00e9rience pratique sur le terrain.<\/p>\n
<\/p>\n
15. Exp\u00e9ditions arch\u00e9ologiques pour les jeunes du Service des parcs nationaux (NPS)<\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Mosca, CO<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: 11-17 ans<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: 7 juillet – 4 ao\u00fbt 2024 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
L’\u00e9quipe \u00e9ducative du parc national et de la r\u00e9serve Great Sand Dunes est heureuse de proposer les San Luis Valley Archaeological Expeditions, des programmes \u00e9ducatifs con\u00e7us pour les jeunes de la r\u00e9gion \u00e2g\u00e9s de 11 \u00e0 17 ans, la participation des familles \u00e9tant encourag\u00e9e. Cette s\u00e9rie comprend des sessions interactives dans diff\u00e9rents lieux : d\u00e9couverte de l’art rupestre au Rio Grande County Museum, exploration de la diversit\u00e9 historique et des pratiques scientifiques des Ute au Fort Garland Museum & Cultural Center, et activit\u00e9s arch\u00e9ologiques pratiques au Great Sand Dunes National Park and Preserve. Ces programmes, programm\u00e9s en juillet et en ao\u00fbt, visent \u00e0 offrir une exp\u00e9rience d’apprentissage compl\u00e8te et attrayante sur la richesse de l’histoire et du patrimoine arch\u00e9ologique de la vall\u00e9e.<\/p>\n
16. Universit\u00e9 d’\u00e9t\u00e9 sur le terrain en arch\u00e9ologie historique<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Lynchburg, VA<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> 1 368 $ (premier cycle), 1 605 $ (deuxi\u00e8me cycle)<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: \u00c9tudiants de premier cycle et de troisi\u00e8me cycle en anthropologie<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: Du 3 juin au 12 juillet 2024 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
La 33e universit\u00e9 d \u00ab \u00e9t\u00e9 d’arch\u00e9ologie historique, organis\u00e9e par la for\u00eat Poplar de Thomas Jefferson et l \u00bbuniversit\u00e9 de Virginie<\/a>, propose une formation pratique aux m\u00e9thodes et \u00e0 la th\u00e9orie de l’arch\u00e9ologie. Les participants \u00e9tudieront la vie des r\u00e9sidents r\u00e9duits en esclavage et les premi\u00e8res infrastructures de Poplar Forest par le biais de fouilles et d’analyses.<\/p>\nL \u00ab \u00e9cole de terrain de 2024 se concentre sur la d\u00e9couverte et l \u00bb \u00e9tude de structures historiques, y compris un quartier en briques datant des ann\u00e9es 1850. Ce travail vise \u00e0 am\u00e9liorer la compr\u00e9hension de l’histoire de la plantation et sa pr\u00e9sentation au public.<\/p>\n
17. \u00c9cole d’arch\u00e9ologie de terrain du Midwest (MAFS) de l’Universit\u00e9 d’Oakland<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Rochester, MI<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9<\/strong>: Non sp\u00e9cifi\u00e9<\/li>\n
- Eligibilit\u00e9<\/strong>: \u00e9l\u00e8ves de l’enseignement secondaire<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> 11 mai-23 juin 2023 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
L’Oakland University Midwest Archaeological Field School 2022 enseigne aux \u00e9tudiants des m\u00e9thodes arch\u00e9ologiques compl\u00e8tes, y compris la recherche historique et environnementale pr\u00e9alable, l’\u00e9tude arch\u00e9ologique et les fouilles, l’identification des artefacts et le traitement en laboratoire.<\/p>\n
Les participants \u00e9tudieront plusieurs zones locales susceptibles de contenir des sites arch\u00e9ologiques historiques et pr\u00e9historiques. L’universit\u00e9 d’Oakland collabore avec les districts scolaires locaux, offrant un acc\u00e8s \u00e0 la formation arch\u00e9ologique sur le terrain qui int\u00e8gre une exp\u00e9rience pratique de la recherche avec les sciences environnementales et sociales.<\/p>\n
18. \u00c9cole d’arch\u00e9ologie de l’universit\u00e9 de Kutztown<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Kutztown, PA<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: Les \u00e9tudiants qui ont suivi des cours d’arch\u00e9ologie et de sciences sociales et naturelles connexes seront des contributeurs pr\u00e9cieux.<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> \u00c9t\u00e9 2025<\/li>\n<\/ul>\n
L \u00ab \u00e9cole d’arch\u00e9ologie de l’universit\u00e9 de Kutztown est un programme d \u00bb \u00e9t\u00e9 annuel dans le cadre duquel les \u00e9tudiants s’adonnent \u00e0 l’arch\u00e9ologie pratique et d\u00e9couvrent l’histoire des habitants de l’est de la Pennsylvanie d’il y a plusieurs si\u00e8cles. Les fouilles pr\u00e9c\u00e9dentes ont port\u00e9 sur Stoddartsville, un village de meuniers du d\u00e9but du XIXe si\u00e8cle dans le nord-est de la Pennsylvanie ; Joanna Furnace, une usine sid\u00e9rurgique du XIXe si\u00e8cle dans le sud-est de la Pennsylvanie ; et le KU Site, un site pr\u00e9historique sur le campus de l’universit\u00e9 de Kutztown. <\/span><\/p>\n<\/p>\n
19. \u00c9cole d’arch\u00e9ologie de Bard<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Germantown, NY<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> 1 700<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: De la 9e \u00e0 la 12e ann\u00e9e, \u00e9tudiants dipl\u00f4m\u00e9s<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: 26 juin – 14 juillet (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
L \u00ab \u00e9cole d’arch\u00e9ologie de Bard est un programme d \u00bb \u00e9t\u00e9 dans le cadre duquel les \u00e9tudiants effectuent des recherches sur le terrain en vue d’obtenir des cr\u00e9dits universitaires. Les recherches se concentrent sur les descendants des immigrants allemands du Palatinat de 1710 et sur leurs voisins afro-am\u00e9ricains. Les fouilles ont lieu dans le presbyt\u00e8re de 1746 \u00e0 Germantown, qui a jou\u00e9 diff\u00e9rents r\u00f4les au cours de l’histoire, de la r\u00e9sidence du pasteur \u00e0 l’h\u00e9bergement de familles non religieuses.<\/p>\n
Le programme donne acc\u00e8s \u00e0 15 expositions en ligne comprenant des cartes interactives, des pr\u00e9sentations virtuelles, des vid\u00e9os et des diaporamas. L’histoire du presbyt\u00e8re est marqu\u00e9e par des changements de propri\u00e9taires, des pasteurs r\u00e9form\u00e9s allemands aux familles locales, en passant par le fermier afro-am\u00e9ricain Henry Person, refl\u00e9tant ainsi la diversit\u00e9 de l’h\u00e9ritage culturel de la r\u00e9gion. En 1944, des conservateurs germano-am\u00e9ricains ont acquis et restaur\u00e9 la maison, qui a ensuite \u00e9t\u00e9 l\u00e9gu\u00e9e \u00e0 la ville, et le Bard College a entam\u00e9 des fouilles en 2009.<\/p>\n
20. Programme de certificat d’arch\u00e9ologie en ligne de l’universit\u00e9 Rice<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Localisation<\/strong>: En ligne<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9<\/strong>: 49 $\/mois<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: \u00c9tudiants de l’enseignement secondaire sup\u00e9rieur, de l’enseignement sup\u00e9rieur ou apprenants tout au long de la vie.<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> N\/A<\/li>\n<\/ul>\n
La sp\u00e9cialisation Introduction \u00e0 l’arch\u00e9ologie de l’universit\u00e9 Rice est un programme en ligne qui offre un aper\u00e7u approfondi des principes arch\u00e9ologiques de base. Cette s\u00e9rie de quatre cours couvre les m\u00e9thodes scientifiques, les mod\u00e8les d’interpr\u00e9tation et les concepts critiques de l’arch\u00e9ologie, tout en approfondissant l’impact significatif du sujet sur la soci\u00e9t\u00e9. Les participants acqui\u00e8rent une connaissance de premi\u00e8re main des d\u00e9bats contemporains les plus int\u00e9ressants dans ce domaine, ce qui leur permet de mieux comprendre comment l’arch\u00e9ologie contribue \u00e0 notre compr\u00e9hension de l’histoire et de la vie moderne.<\/p>\n
<\/p>\n
Comment trouver les meilleurs programmes d’arch\u00e9ologie pour vous ?<\/h2>\n
Identifiez vos int\u00e9r\u00eats et vos objectifs<\/strong><\/p>\nCommencez par r\u00e9fl\u00e9chir aux aspects sp\u00e9cifiques de l’arch\u00e9ologie qui vous fascinent le plus, tels que l’arch\u00e9ologie pr\u00e9historique, l’\u00e9gyptologie ou l’arch\u00e9ologie m\u00e9dico-l\u00e9gale. R\u00e9fl\u00e9chissez \u00e0 vos objectifs de carri\u00e8re \u00e0 long terme et \u00e0 la mani\u00e8re dont ils correspondent \u00e0 ces int\u00e9r\u00eats. Cette premi\u00e8re \u00e9tape est cruciale car elle jette les bases de votre recherche, en vous assurant que vous choisissez un programme qui vous captive et vous propulse vers la carri\u00e8re<\/a> que vous souhaitez.<\/p>\n
De petites \u00e9quipes d’\u00e9tudiants analysent des objets provenant d’un site important de Caroline du Sud, en utilisant les ressources pour d\u00e9duire le comt\u00e9, la ville, la p\u00e9riode et la fonction du site, ainsi que son importance pour l’histoire de la Caroline du Sud. Gr\u00e2ce \u00e0 ce processus analytique, les \u00e9quipes s’affrontent pour identifier avec pr\u00e9cision ces aspects, ce qui leur permet d’approfondir leur compr\u00e9hension de l’importance arch\u00e9ologique et historique de la r\u00e9gion.<\/p>\n
5. Session d’\u00e9t\u00e9 des chercheurs en arch\u00e9ologie \u00e0 l’Universit\u00e9 de Notre Dame<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Notre Dame<\/a>, IN<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> 4 725<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: Juniors et seniors en devenir<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: Dates du programme de la session I : 8 – 22 juin 2024, Session II Dates du programme : 29 juin – 13 juillet 2024<\/li>\n<\/ul>\n
Le programme int\u00e8gre le travail arch\u00e9ologique sur le terrain, l’\u00e9tude en classe et le travail en laboratoire, en se concentrant sur le campus de Notre Dame<\/a> et ses couches historiques, y compris les histoires des premiers Am\u00e9ricains et des Am\u00e9rindiens. Les \u00e9tudiants \u00e9tudieront le site de l’Old College, d\u00e9couvrant des preuves de la fondation de l’universit\u00e9 et des p\u00e9riodes ant\u00e9rieures. Le cours vise \u00e0 fournir une compr\u00e9hension approfondie des m\u00e9thodes arch\u00e9ologiques, des ressources du campus, des comp\u00e9tences de communication pour partager les r\u00e9sultats et des perspectives de carri\u00e8re dans l’arch\u00e9ologie.<\/p>\n<\/p>\n
6. UMass Amherst Pre-College Program – Anthropologie m\u00e9dico-l\u00e9gale et bioarch\u00e9ologie<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Campus de l’UMass Amherst<\/a><\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> 3 635 $ (r\u00e9sidentiel), 2 167 $ (navetteur)<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: De la seconde \u00e0 la terminale<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: 28 juillet – 10 ao\u00fbt 2024 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
Ce programme montre comment l’anthropologie biologique est appliqu\u00e9e dans des contextes juridiques et dans la recherche historique. Les participants acquerront des connaissances en mati\u00e8re d’enqu\u00eate m\u00e9dico-l\u00e9gale sur les d\u00e9c\u00e8s, de biologie du squelette, d’entomologie et de techniques m\u00e9dico-l\u00e9gales.<\/p>\n
Le programme comprend des s\u00e9ances de laboratoire quotidiennes au cours desquelles les \u00e9tudiants interagissent avec des mod\u00e8les de squelettes en plastique afin d’identifier les os et de d\u00e9tecter les signes de traumatisme ou de maladie. Le cours couvre les protocoles de collecte des restes squelettiques sur les sc\u00e8nes de crime ou les fouilles arch\u00e9ologiques, en abordant les consid\u00e9rations \u00e9thiques li\u00e9es \u00e0 la manipulation des restes humains.<\/p>\n
\u00c0 la fin du programme, les \u00e9tudiants participeront \u00e0 une simulation d’enqu\u00eate sur une sc\u00e8ne de crime, en appliquant les techniques apprises pour traiter et analyser les preuves, fournissant ainsi une exp\u00e9rience pratique et int\u00e9grative en anthropologie m\u00e9dico-l\u00e9gale et en bioarch\u00e9ologie.<\/p>\n
7. Programme de bourses Anson L. Clark<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Universit\u00e9 Texas Tech<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: Avoir au moins 17 ans<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> Du 16 juin 2024 au 1er ao\u00fbt 2024 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
Ce programme propose une exploration approfondie de l’histoire am\u00e9ricaine moderne, en mettant l’accent sur les d\u00e9veloppements politiques, en particulier la mont\u00e9e du conservatisme et la culture politique unique de la r\u00e9gion de la Sunbelt, qui englobe le Texas et la fusion plus large des influences du Sud et de l’Ouest apr\u00e8s 1945.<\/p>\n
Les participants \u00e9tudieront les contextes historiques et les dynamiques qui ont fa\u00e7onn\u00e9 la politique am\u00e9ricaine contemporaine, en examinant l’interaction entre les identit\u00e9s r\u00e9gionales et les tendances nationales. Dans cette optique, le cours offre une compr\u00e9hension globale des changements cruciaux de l’histoire politique am\u00e9ricaine, en mettant l’accent sur le r\u00f4le significatif de la Sunbelt dans l’\u00e9laboration du discours politique moderne.<\/p>\n
8. Exp\u00e9riences arch\u00e9ologiques pr\u00e9coll\u00e9giales de l’American Foreign Academic Research (AFAR)<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Localisation<\/strong>: Belize, Espagne, Portugal ou Gr\u00e8ce<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: De la 7e \u00e0 la 12e ann\u00e9e<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9es<\/li>\n<\/ul>\n
L’AFAR s’engage \u00e0 faire progresser la recherche arch\u00e9ologique sur le terrain et la pr\u00e9servation des sites culturels<\/a>. Elle met l’accent sur l’importance des contributions professionnelles et non professionnelles dans ce domaine. L’AFAR offre aux \u00e9tudiants du pr\u00e9-coll\u00e8ge des opportunit\u00e9s uniques de s’engager directement dans l’arch\u00e9ologie \u00e0 travers des fouilles pratiques et la participation \u00e0 des s\u00e9minaires de niveau international, en particulier lors de ses conf\u00e9rences sur la culture maya.<\/p>\nLes \u00e9tudiants ont la possibilit\u00e9 de travailler sur des sites arch\u00e9ologiques importants dans le monde entier, notamment des sites mayas au Belize, des sites m\u00e9di\u00e9vaux en Espagne, des sites romains au Portugal et des sites grecs antiques en Gr\u00e8ce, ce qui leur offre une exp\u00e9rience \u00e9ducative diversifi\u00e9e et enrichissante dans le domaine de l’arch\u00e9ologie.<\/p>\n
<\/p>\n
9. Institut public d’arch\u00e9ologie de Colonial Williamsburg<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Williamsburg, VA<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> Gratuit<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: De la 9e \u00e0 la 12e ann\u00e9e<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> 17-21 juin 2024 (Session 1), 8-12 juillet 2024 (Session 2)<\/li>\n<\/ul>\n
L’Institut d’arch\u00e9ologie publique 2024 (IAP) offre aux \u00e9tudiants une occasion unique de s’engager directement dans la pratique arch\u00e9ologique aux c\u00f4t\u00e9s de professionnels, en fusionnant les preuves documentaires et arch\u00e9ologiques pour \u00e9laborer des r\u00e9cits historiques coh\u00e9rents destin\u00e9s \u00e0 l’\u00e9ducation du public.<\/p>\n
Les participants se plongeront dans l’histoire de Custis Square et de l’h\u00f4pital public de Williamsburg, en analysant divers types d’artefacts tels que des c\u00e9ramiques, des mat\u00e9riaux architecturaux, des restes de faune et de petites trouvailles pendant huit heures de cours. Le programme met l’accent sur l’apprentissage pratique, les \u00e9tudiants passant la majeure partie de la semaine sur le terrain \u00e0 perfectionner les techniques arch\u00e9ologiques, \u00e0 documenter les sites et \u00e0 interpr\u00e9ter les donn\u00e9es.<\/p>\n
Ils interagiront \u00e9galement avec le public, ce qui leur permettra d’am\u00e9liorer leurs comp\u00e9tences en mati\u00e8re de communication. L’exp\u00e9rience se termine par des visites du site men\u00e9es par les \u00e9tudiants, au cours desquelles les participants pr\u00e9sentent aux visiteurs, \u00e0 leur famille et \u00e0 leurs amis leurs conclusions et leurs points de vue, en \u00e9tablissant un lien entre le pass\u00e9 du site et les objectifs actuels de la recherche.<\/p>\n
10. Programme de stage pour les \u00e9tudiants historiens de la New York Historical Society<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Soci\u00e9t\u00e9 historique de New-York<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: 10e \u00e0 12e ann\u00e9e<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> 9 juillet 2024 – 15 ao\u00fbt 2024 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
Le stage des \u00e9tudiants historiens \u00e0 la New-York Historical Society offre aux \u00e9tudiants la possibilit\u00e9 de s’immerger dans la recherche historique et la cr\u00e9ation de projets num\u00e9riques. Les stagiaires utilisent les vastes ressources de la soci\u00e9t\u00e9 pour explorer et transmettre leurs d\u00e9couvertes sur le th\u00e8me \u00ab Notre nation composite : L’Am\u00e9rique de Frederick Douglass \u00bb.<\/p>\n
Gr\u00e2ce \u00e0 des r\u00e9unions avec le personnel professionnel, ils acqui\u00e8rent des connaissances sur les pratiques des mus\u00e9es, des biblioth\u00e8ques, des sciences humaines num\u00e9riques et de la recherche historique. En collaborant avec leurs pairs, les stagiaires am\u00e9liorent leurs comp\u00e9tences en mati\u00e8re d’analyse historique, de communication et de m\u00e9dias num\u00e9riques, en effectuant des t\u00e2ches pratiques qui leur permettent d’approfondir leur connaissance de l’histoire am\u00e9ricaine et des concepts des sciences humaines num\u00e9riques. Ce programme favorise une exp\u00e9rience \u00e9ducative compl\u00e8te, m\u00ealant la recherche historique aux techniques modernes de narration num\u00e9rique.<\/p>\n
11. Projet d’arch\u00e9ologie du Fort St. Joseph \u00e0 l’Universit\u00e9 du Michigan occidental<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Niles, MI<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: De la 6e \u00e0 la 12e ann\u00e9e<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: Du 16 au 19 juillet (apprenants exp\u00e9riment\u00e9s), du 22 au 26 juillet (6e \u00e0 12e ann\u00e9e), du 29 juillet au 2 ao\u00fbt (apprenants permanents et \u00e9ducateurs).<\/li>\n<\/ul>\n
Le programme de camp d’\u00e9t\u00e9 sur l’arch\u00e9ologie du Fort St. Joseph, fruit d’une collaboration entre la Western Michigan University et la ville de Niles, invite le public \u00e0 d\u00e9couvrir l’histoire et l’arch\u00e9ologie du Fort St. Joseph, un site du XVIIIe si\u00e8cle qui a servi de mission, de garnison et de poste de traite.<\/p>\n
Les participants \u00e9tudieront l’arch\u00e9ologie et l’histoire du fort \u00e0 la biblioth\u00e8que du district de Niles, participeront \u00e0 des activit\u00e9s de laboratoire et prendront part \u00e0 des travaux d’excavation sur le site, guid\u00e9s par des arch\u00e9ologues exp\u00e9riment\u00e9s de l’UJM et des \u00e9tudiants de l’\u00e9cole de terrain. Ce programme propose une exploration historique pratique, offrant aux lyc\u00e9ens une exp\u00e9rience \u00e9ducative unique en mati\u00e8re d’arch\u00e9ologie.<\/p>\n
<\/p>\n
12. Stages \u00e0 la Fondation Fairfield<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Gloucester, Virginie<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9<\/strong>: 175 $\/semaine<\/li>\n
- \u00c9ligibilit\u00e9<\/strong>: 16 ans ou plus<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: Les stages sont programm\u00e9s principalement entre la mi-mai et la mi-ao\u00fbt.<\/li>\n<\/ul>\n
La Fairfield Foundation, une organisation \u00e0 but non lucratif qui se consacre \u00e0 la recherche arch\u00e9ologique, \u00e0 la pr\u00e9servation historique et \u00e0 la sensibilisation du public dans la p\u00e9ninsule moyenne de Virginie, se concentre principalement sur la plantation Burwell dans le comt\u00e9 de Gloucester, \u00e9galement connue sous le nom de Fairfield ou Carter’s Creek. Depuis 2000, la fondation a men\u00e9 des \u00e9tudes approfondies sur la plantation coloniale, en mettant l’accent sur l’influence de l’esclavage sur le paysage.<\/p>\n
En collaboration avec des stagiaires et des b\u00e9n\u00e9voles, la fondation \u00e9tudie l’histoire de tous les habitants du site, y compris les Am\u00e9rindiens pr\u00e9sents avant la colonisation de Jamestown et les Afro-Am\u00e9ricains esclaves et libres qui ont travaill\u00e9 la terre pendant pr\u00e8s de trois si\u00e8cles.<\/p>\n
L’\u00e9quipe interdisciplinaire de la fondation, compos\u00e9e d’arch\u00e9ologues, d’historiens et de sp\u00e9cialistes des laboratoires et de la culture mat\u00e9rielle, utilise un m\u00e9lange de recherche documentaire, de travail sur le terrain et de programmes publics pour approfondir la compr\u00e9hension de l’importance historique du site au sein du monde atlantique.<\/p>\n
13. Excavate : Exp\u00e9dition arch\u00e9ologique du National Trust for Historic Preservation au Montpelier de James Madison<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Montpelier, VT<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9<\/strong>: 950<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: Les lyc\u00e9ens en fin de cycle, les \u00e9tudiants en fin de cycle et les \u00e9tudiants en fin de premier cycle.<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> 7 – 12 juillet 2024<\/li>\n<\/ul>\n
Ce programme offre une semaine d’introduction immersive \u00e0 l’arch\u00e9ologie, o\u00f9 les participants travaillent aux c\u00f4t\u00e9s d’arch\u00e9ologues professionnels sur des sites de recherche r\u00e9els au sein de la propri\u00e9t\u00e9 de Montpelier. Le programme s’adresse \u00e0 un groupe diversifi\u00e9, comprenant des jeunes \u00e9tudiants, des lyc\u00e9ens et des \u00e9tudiants en fin de cycle, et constitue une exploration id\u00e9ale de l’arch\u00e9ologie en tant que carri\u00e8re<\/a> potentielle.<\/p>\nLa saison de fouilles 2024 se concentrera sur l’arch\u00e9ologie de la comm\u00e9moration, visant sp\u00e9cifiquement \u00e0 d\u00e9limiter le Montpelier Burial Ground of the Enslaved et \u00e0 am\u00e9liorer la compr\u00e9hension de la fa\u00e7on dont ce site a \u00e9t\u00e9 honor\u00e9 par la communaut\u00e9 des descendants. En collaboration avec le Montpelier Descendants Committee (MDC), le programme int\u00e8gre des \u00e9tudes et des fouilles pour contribuer \u00e0 la cr\u00e9ation d’un m\u00e9morial, reconnaissant l’h\u00e9ritage des anc\u00eatres enterr\u00e9s \u00e0 cet endroit.<\/p>\n
Les \u00e9tudiants qui participeront aux fouilles s’engageront dans un travail significatif, en aidant \u00e0 d\u00e9couvrir l’\u00e9tendue du cimeti\u00e8re, en enqu\u00eatant sur la fa\u00e7on dont le site a \u00e9t\u00e9 comm\u00e9mor\u00e9 et en aidant \u00e0 la restauration du paysage pour honorer les personnes inhum\u00e9es, en s’alignant sur des objectifs plus larges de comm\u00e9moration et de respect de l’importance historique et culturelle du site.<\/p>\n
14. Programme d’arch\u00e9ologie communautaire \u00e0 l’universit\u00e9 de Binghamton (SUNY)<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: A D\u00c9TERMINER<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> 250<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: De la 7e \u00e0 la 10e ann\u00e9e (pour les adolescents)<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> 8-12 juillet 2024 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
Le Community Archaeology Program (CAP) est le bras arm\u00e9 du Public Archaeology Facility (PAF) de l’universit\u00e9 de Binghamton. Il permet \u00e0 la communaut\u00e9 de d\u00e9couvrir le monde de l’arch\u00e9ologie directement aupr\u00e8s des professionnels du secteur.<\/p>\n
Le CAP pr\u00e9sente chaque ann\u00e9e des initiatives de sensibilisation adapt\u00e9es \u00e0 l’int\u00e9r\u00eat du public, permettant aux participants d’approfondir les pratiques arch\u00e9ologiques, les d\u00e9couvertes et leurs implications, favorisant ainsi un lien plus profond avec le pass\u00e9 gr\u00e2ce \u00e0 des exp\u00e9riences d’apprentissage inform\u00e9es et interactives.<\/p>\n
Les \u00e9l\u00e8ves participant au programme CAP s’adonneront \u00e0 l’arch\u00e9ologie exp\u00e9rimentale, apprendront des techniques de prospection et de cartographie approfondies et participeront \u00e0 d’autres activit\u00e9s sp\u00e9cifiquement con\u00e7ues pour leur groupe d’\u00e2ge, enrichissant ainsi leur compr\u00e9hension et leur exp\u00e9rience pratique sur le terrain.<\/p>\n
<\/p>\n
15. Exp\u00e9ditions arch\u00e9ologiques pour les jeunes du Service des parcs nationaux (NPS)<\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Mosca, CO<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: 11-17 ans<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: 7 juillet – 4 ao\u00fbt 2024 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
L’\u00e9quipe \u00e9ducative du parc national et de la r\u00e9serve Great Sand Dunes est heureuse de proposer les San Luis Valley Archaeological Expeditions, des programmes \u00e9ducatifs con\u00e7us pour les jeunes de la r\u00e9gion \u00e2g\u00e9s de 11 \u00e0 17 ans, la participation des familles \u00e9tant encourag\u00e9e. Cette s\u00e9rie comprend des sessions interactives dans diff\u00e9rents lieux : d\u00e9couverte de l’art rupestre au Rio Grande County Museum, exploration de la diversit\u00e9 historique et des pratiques scientifiques des Ute au Fort Garland Museum & Cultural Center, et activit\u00e9s arch\u00e9ologiques pratiques au Great Sand Dunes National Park and Preserve. Ces programmes, programm\u00e9s en juillet et en ao\u00fbt, visent \u00e0 offrir une exp\u00e9rience d’apprentissage compl\u00e8te et attrayante sur la richesse de l’histoire et du patrimoine arch\u00e9ologique de la vall\u00e9e.<\/p>\n
16. Universit\u00e9 d’\u00e9t\u00e9 sur le terrain en arch\u00e9ologie historique<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Lynchburg, VA<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> 1 368 $ (premier cycle), 1 605 $ (deuxi\u00e8me cycle)<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: \u00c9tudiants de premier cycle et de troisi\u00e8me cycle en anthropologie<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: Du 3 juin au 12 juillet 2024 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
La 33e universit\u00e9 d \u00ab \u00e9t\u00e9 d’arch\u00e9ologie historique, organis\u00e9e par la for\u00eat Poplar de Thomas Jefferson et l \u00bbuniversit\u00e9 de Virginie<\/a>, propose une formation pratique aux m\u00e9thodes et \u00e0 la th\u00e9orie de l’arch\u00e9ologie. Les participants \u00e9tudieront la vie des r\u00e9sidents r\u00e9duits en esclavage et les premi\u00e8res infrastructures de Poplar Forest par le biais de fouilles et d’analyses.<\/p>\nL \u00ab \u00e9cole de terrain de 2024 se concentre sur la d\u00e9couverte et l \u00bb \u00e9tude de structures historiques, y compris un quartier en briques datant des ann\u00e9es 1850. Ce travail vise \u00e0 am\u00e9liorer la compr\u00e9hension de l’histoire de la plantation et sa pr\u00e9sentation au public.<\/p>\n
17. \u00c9cole d’arch\u00e9ologie de terrain du Midwest (MAFS) de l’Universit\u00e9 d’Oakland<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Rochester, MI<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9<\/strong>: Non sp\u00e9cifi\u00e9<\/li>\n
- Eligibilit\u00e9<\/strong>: \u00e9l\u00e8ves de l’enseignement secondaire<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> 11 mai-23 juin 2023 (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
L’Oakland University Midwest Archaeological Field School 2022 enseigne aux \u00e9tudiants des m\u00e9thodes arch\u00e9ologiques compl\u00e8tes, y compris la recherche historique et environnementale pr\u00e9alable, l’\u00e9tude arch\u00e9ologique et les fouilles, l’identification des artefacts et le traitement en laboratoire.<\/p>\n
Les participants \u00e9tudieront plusieurs zones locales susceptibles de contenir des sites arch\u00e9ologiques historiques et pr\u00e9historiques. L’universit\u00e9 d’Oakland collabore avec les districts scolaires locaux, offrant un acc\u00e8s \u00e0 la formation arch\u00e9ologique sur le terrain qui int\u00e8gre une exp\u00e9rience pratique de la recherche avec les sciences environnementales et sociales.<\/p>\n
18. \u00c9cole d’arch\u00e9ologie de l’universit\u00e9 de Kutztown<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Kutztown, PA<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> Non sp\u00e9cifi\u00e9<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: Les \u00e9tudiants qui ont suivi des cours d’arch\u00e9ologie et de sciences sociales et naturelles connexes seront des contributeurs pr\u00e9cieux.<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> \u00c9t\u00e9 2025<\/li>\n<\/ul>\n
L \u00ab \u00e9cole d’arch\u00e9ologie de l’universit\u00e9 de Kutztown est un programme d \u00bb \u00e9t\u00e9 annuel dans le cadre duquel les \u00e9tudiants s’adonnent \u00e0 l’arch\u00e9ologie pratique et d\u00e9couvrent l’histoire des habitants de l’est de la Pennsylvanie d’il y a plusieurs si\u00e8cles. Les fouilles pr\u00e9c\u00e9dentes ont port\u00e9 sur Stoddartsville, un village de meuniers du d\u00e9but du XIXe si\u00e8cle dans le nord-est de la Pennsylvanie ; Joanna Furnace, une usine sid\u00e9rurgique du XIXe si\u00e8cle dans le sud-est de la Pennsylvanie ; et le KU Site, un site pr\u00e9historique sur le campus de l’universit\u00e9 de Kutztown. <\/span><\/p>\n<\/p>\n
19. \u00c9cole d’arch\u00e9ologie de Bard<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Lieu<\/strong>: Germantown, NY<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9 :<\/strong> 1 700<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: De la 9e \u00e0 la 12e ann\u00e9e, \u00e9tudiants dipl\u00f4m\u00e9s<\/li>\n
- Dates importantes<\/strong>: 26 juin – 14 juillet (dates du programme)<\/li>\n<\/ul>\n
L \u00ab \u00e9cole d’arch\u00e9ologie de Bard est un programme d \u00bb \u00e9t\u00e9 dans le cadre duquel les \u00e9tudiants effectuent des recherches sur le terrain en vue d’obtenir des cr\u00e9dits universitaires. Les recherches se concentrent sur les descendants des immigrants allemands du Palatinat de 1710 et sur leurs voisins afro-am\u00e9ricains. Les fouilles ont lieu dans le presbyt\u00e8re de 1746 \u00e0 Germantown, qui a jou\u00e9 diff\u00e9rents r\u00f4les au cours de l’histoire, de la r\u00e9sidence du pasteur \u00e0 l’h\u00e9bergement de familles non religieuses.<\/p>\n
Le programme donne acc\u00e8s \u00e0 15 expositions en ligne comprenant des cartes interactives, des pr\u00e9sentations virtuelles, des vid\u00e9os et des diaporamas. L’histoire du presbyt\u00e8re est marqu\u00e9e par des changements de propri\u00e9taires, des pasteurs r\u00e9form\u00e9s allemands aux familles locales, en passant par le fermier afro-am\u00e9ricain Henry Person, refl\u00e9tant ainsi la diversit\u00e9 de l’h\u00e9ritage culturel de la r\u00e9gion. En 1944, des conservateurs germano-am\u00e9ricains ont acquis et restaur\u00e9 la maison, qui a ensuite \u00e9t\u00e9 l\u00e9gu\u00e9e \u00e0 la ville, et le Bard College a entam\u00e9 des fouilles en 2009.<\/p>\n
20. Programme de certificat d’arch\u00e9ologie en ligne de l’universit\u00e9 Rice<\/a><\/strong><\/h3>\n\n- Localisation<\/strong>: En ligne<\/li>\n
- Co\u00fbt estim\u00e9<\/strong>: 49 $\/mois<\/li>\n
- Admissibilit\u00e9<\/strong>: \u00c9tudiants de l’enseignement secondaire sup\u00e9rieur, de l’enseignement sup\u00e9rieur ou apprenants tout au long de la vie.<\/li>\n
- Dates importantes :<\/strong> N\/A<\/li>\n<\/ul>\n
La sp\u00e9cialisation Introduction \u00e0 l’arch\u00e9ologie de l’universit\u00e9 Rice est un programme en ligne qui offre un aper\u00e7u approfondi des principes arch\u00e9ologiques de base. Cette s\u00e9rie de quatre cours couvre les m\u00e9thodes scientifiques, les mod\u00e8les d’interpr\u00e9tation et les concepts critiques de l’arch\u00e9ologie, tout en approfondissant l’impact significatif du sujet sur la soci\u00e9t\u00e9. Les participants acqui\u00e8rent une connaissance de premi\u00e8re main des d\u00e9bats contemporains les plus int\u00e9ressants dans ce domaine, ce qui leur permet de mieux comprendre comment l’arch\u00e9ologie contribue \u00e0 notre compr\u00e9hension de l’histoire et de la vie moderne.<\/p>\n
<\/p>\n
Comment trouver les meilleurs programmes d’arch\u00e9ologie pour vous ?<\/h2>\n
Identifiez vos int\u00e9r\u00eats et vos objectifs<\/strong><\/p>\nCommencez par r\u00e9fl\u00e9chir aux aspects sp\u00e9cifiques de l’arch\u00e9ologie qui vous fascinent le plus, tels que l’arch\u00e9ologie pr\u00e9historique, l’\u00e9gyptologie ou l’arch\u00e9ologie m\u00e9dico-l\u00e9gale. R\u00e9fl\u00e9chissez \u00e0 vos objectifs de carri\u00e8re \u00e0 long terme et \u00e0 la mani\u00e8re dont ils correspondent \u00e0 ces int\u00e9r\u00eats. Cette premi\u00e8re \u00e9tape est cruciale car elle jette les bases de votre recherche, en vous assurant que vous choisissez un programme qui vous captive et vous propulse vers la carri\u00e8re<\/a> que vous souhaitez.<\/p>\n
Le programme int\u00e8gre le travail arch\u00e9ologique sur le terrain, l’\u00e9tude en classe et le travail en laboratoire, en se concentrant sur le campus de Notre Dame<\/a> et ses couches historiques, y compris les histoires des premiers Am\u00e9ricains et des Am\u00e9rindiens. Les \u00e9tudiants \u00e9tudieront le site de l’Old College, d\u00e9couvrant des preuves de la fondation de l’universit\u00e9 et des p\u00e9riodes ant\u00e9rieures. Le cours vise \u00e0 fournir une compr\u00e9hension approfondie des m\u00e9thodes arch\u00e9ologiques, des ressources du campus, des comp\u00e9tences de communication pour partager les r\u00e9sultats et des perspectives de carri\u00e8re dans l’arch\u00e9ologie.<\/p>\n Ce programme montre comment l’anthropologie biologique est appliqu\u00e9e dans des contextes juridiques et dans la recherche historique. Les participants acquerront des connaissances en mati\u00e8re d’enqu\u00eate m\u00e9dico-l\u00e9gale sur les d\u00e9c\u00e8s, de biologie du squelette, d’entomologie et de techniques m\u00e9dico-l\u00e9gales.<\/p>\n Le programme comprend des s\u00e9ances de laboratoire quotidiennes au cours desquelles les \u00e9tudiants interagissent avec des mod\u00e8les de squelettes en plastique afin d’identifier les os et de d\u00e9tecter les signes de traumatisme ou de maladie. Le cours couvre les protocoles de collecte des restes squelettiques sur les sc\u00e8nes de crime ou les fouilles arch\u00e9ologiques, en abordant les consid\u00e9rations \u00e9thiques li\u00e9es \u00e0 la manipulation des restes humains.<\/p>\n \u00c0 la fin du programme, les \u00e9tudiants participeront \u00e0 une simulation d’enqu\u00eate sur une sc\u00e8ne de crime, en appliquant les techniques apprises pour traiter et analyser les preuves, fournissant ainsi une exp\u00e9rience pratique et int\u00e9grative en anthropologie m\u00e9dico-l\u00e9gale et en bioarch\u00e9ologie.<\/p>\n Ce programme propose une exploration approfondie de l’histoire am\u00e9ricaine moderne, en mettant l’accent sur les d\u00e9veloppements politiques, en particulier la mont\u00e9e du conservatisme et la culture politique unique de la r\u00e9gion de la Sunbelt, qui englobe le Texas et la fusion plus large des influences du Sud et de l’Ouest apr\u00e8s 1945.<\/p>\n Les participants \u00e9tudieront les contextes historiques et les dynamiques qui ont fa\u00e7onn\u00e9 la politique am\u00e9ricaine contemporaine, en examinant l’interaction entre les identit\u00e9s r\u00e9gionales et les tendances nationales. Dans cette optique, le cours offre une compr\u00e9hension globale des changements cruciaux de l’histoire politique am\u00e9ricaine, en mettant l’accent sur le r\u00f4le significatif de la Sunbelt dans l’\u00e9laboration du discours politique moderne.<\/p>\n L’AFAR s’engage \u00e0 faire progresser la recherche arch\u00e9ologique sur le terrain et la pr\u00e9servation des sites culturels<\/a>. Elle met l’accent sur l’importance des contributions professionnelles et non professionnelles dans ce domaine. L’AFAR offre aux \u00e9tudiants du pr\u00e9-coll\u00e8ge des opportunit\u00e9s uniques de s’engager directement dans l’arch\u00e9ologie \u00e0 travers des fouilles pratiques et la participation \u00e0 des s\u00e9minaires de niveau international, en particulier lors de ses conf\u00e9rences sur la culture maya.<\/p>\n Les \u00e9tudiants ont la possibilit\u00e9 de travailler sur des sites arch\u00e9ologiques importants dans le monde entier, notamment des sites mayas au Belize, des sites m\u00e9di\u00e9vaux en Espagne, des sites romains au Portugal et des sites grecs antiques en Gr\u00e8ce, ce qui leur offre une exp\u00e9rience \u00e9ducative diversifi\u00e9e et enrichissante dans le domaine de l’arch\u00e9ologie.<\/p>\n L’Institut d’arch\u00e9ologie publique 2024 (IAP) offre aux \u00e9tudiants une occasion unique de s’engager directement dans la pratique arch\u00e9ologique aux c\u00f4t\u00e9s de professionnels, en fusionnant les preuves documentaires et arch\u00e9ologiques pour \u00e9laborer des r\u00e9cits historiques coh\u00e9rents destin\u00e9s \u00e0 l’\u00e9ducation du public.<\/p>\n Les participants se plongeront dans l’histoire de Custis Square et de l’h\u00f4pital public de Williamsburg, en analysant divers types d’artefacts tels que des c\u00e9ramiques, des mat\u00e9riaux architecturaux, des restes de faune et de petites trouvailles pendant huit heures de cours. Le programme met l’accent sur l’apprentissage pratique, les \u00e9tudiants passant la majeure partie de la semaine sur le terrain \u00e0 perfectionner les techniques arch\u00e9ologiques, \u00e0 documenter les sites et \u00e0 interpr\u00e9ter les donn\u00e9es.<\/p>\n Ils interagiront \u00e9galement avec le public, ce qui leur permettra d’am\u00e9liorer leurs comp\u00e9tences en mati\u00e8re de communication. L’exp\u00e9rience se termine par des visites du site men\u00e9es par les \u00e9tudiants, au cours desquelles les participants pr\u00e9sentent aux visiteurs, \u00e0 leur famille et \u00e0 leurs amis leurs conclusions et leurs points de vue, en \u00e9tablissant un lien entre le pass\u00e9 du site et les objectifs actuels de la recherche.<\/p>\n Le stage des \u00e9tudiants historiens \u00e0 la New-York Historical Society offre aux \u00e9tudiants la possibilit\u00e9 de s’immerger dans la recherche historique et la cr\u00e9ation de projets num\u00e9riques. Les stagiaires utilisent les vastes ressources de la soci\u00e9t\u00e9 pour explorer et transmettre leurs d\u00e9couvertes sur le th\u00e8me \u00ab Notre nation composite : L’Am\u00e9rique de Frederick Douglass \u00bb.<\/p>\n Gr\u00e2ce \u00e0 des r\u00e9unions avec le personnel professionnel, ils acqui\u00e8rent des connaissances sur les pratiques des mus\u00e9es, des biblioth\u00e8ques, des sciences humaines num\u00e9riques et de la recherche historique. En collaborant avec leurs pairs, les stagiaires am\u00e9liorent leurs comp\u00e9tences en mati\u00e8re d’analyse historique, de communication et de m\u00e9dias num\u00e9riques, en effectuant des t\u00e2ches pratiques qui leur permettent d’approfondir leur connaissance de l’histoire am\u00e9ricaine et des concepts des sciences humaines num\u00e9riques. Ce programme favorise une exp\u00e9rience \u00e9ducative compl\u00e8te, m\u00ealant la recherche historique aux techniques modernes de narration num\u00e9rique.<\/p>\n Le programme de camp d’\u00e9t\u00e9 sur l’arch\u00e9ologie du Fort St. Joseph, fruit d’une collaboration entre la Western Michigan University et la ville de Niles, invite le public \u00e0 d\u00e9couvrir l’histoire et l’arch\u00e9ologie du Fort St. Joseph, un site du XVIIIe si\u00e8cle qui a servi de mission, de garnison et de poste de traite.<\/p>\n Les participants \u00e9tudieront l’arch\u00e9ologie et l’histoire du fort \u00e0 la biblioth\u00e8que du district de Niles, participeront \u00e0 des activit\u00e9s de laboratoire et prendront part \u00e0 des travaux d’excavation sur le site, guid\u00e9s par des arch\u00e9ologues exp\u00e9riment\u00e9s de l’UJM et des \u00e9tudiants de l’\u00e9cole de terrain. Ce programme propose une exploration historique pratique, offrant aux lyc\u00e9ens une exp\u00e9rience \u00e9ducative unique en mati\u00e8re d’arch\u00e9ologie.<\/p>\n La Fairfield Foundation, une organisation \u00e0 but non lucratif qui se consacre \u00e0 la recherche arch\u00e9ologique, \u00e0 la pr\u00e9servation historique et \u00e0 la sensibilisation du public dans la p\u00e9ninsule moyenne de Virginie, se concentre principalement sur la plantation Burwell dans le comt\u00e9 de Gloucester, \u00e9galement connue sous le nom de Fairfield ou Carter’s Creek. Depuis 2000, la fondation a men\u00e9 des \u00e9tudes approfondies sur la plantation coloniale, en mettant l’accent sur l’influence de l’esclavage sur le paysage.<\/p>\n En collaboration avec des stagiaires et des b\u00e9n\u00e9voles, la fondation \u00e9tudie l’histoire de tous les habitants du site, y compris les Am\u00e9rindiens pr\u00e9sents avant la colonisation de Jamestown et les Afro-Am\u00e9ricains esclaves et libres qui ont travaill\u00e9 la terre pendant pr\u00e8s de trois si\u00e8cles.<\/p>\n L’\u00e9quipe interdisciplinaire de la fondation, compos\u00e9e d’arch\u00e9ologues, d’historiens et de sp\u00e9cialistes des laboratoires et de la culture mat\u00e9rielle, utilise un m\u00e9lange de recherche documentaire, de travail sur le terrain et de programmes publics pour approfondir la compr\u00e9hension de l’importance historique du site au sein du monde atlantique.<\/p>\n Ce programme offre une semaine d’introduction immersive \u00e0 l’arch\u00e9ologie, o\u00f9 les participants travaillent aux c\u00f4t\u00e9s d’arch\u00e9ologues professionnels sur des sites de recherche r\u00e9els au sein de la propri\u00e9t\u00e9 de Montpelier. Le programme s’adresse \u00e0 un groupe diversifi\u00e9, comprenant des jeunes \u00e9tudiants, des lyc\u00e9ens et des \u00e9tudiants en fin de cycle, et constitue une exploration id\u00e9ale de l’arch\u00e9ologie en tant que carri\u00e8re<\/a> potentielle.<\/p>\n La saison de fouilles 2024 se concentrera sur l’arch\u00e9ologie de la comm\u00e9moration, visant sp\u00e9cifiquement \u00e0 d\u00e9limiter le Montpelier Burial Ground of the Enslaved et \u00e0 am\u00e9liorer la compr\u00e9hension de la fa\u00e7on dont ce site a \u00e9t\u00e9 honor\u00e9 par la communaut\u00e9 des descendants. En collaboration avec le Montpelier Descendants Committee (MDC), le programme int\u00e8gre des \u00e9tudes et des fouilles pour contribuer \u00e0 la cr\u00e9ation d’un m\u00e9morial, reconnaissant l’h\u00e9ritage des anc\u00eatres enterr\u00e9s \u00e0 cet endroit.<\/p>\n Les \u00e9tudiants qui participeront aux fouilles s’engageront dans un travail significatif, en aidant \u00e0 d\u00e9couvrir l’\u00e9tendue du cimeti\u00e8re, en enqu\u00eatant sur la fa\u00e7on dont le site a \u00e9t\u00e9 comm\u00e9mor\u00e9 et en aidant \u00e0 la restauration du paysage pour honorer les personnes inhum\u00e9es, en s’alignant sur des objectifs plus larges de comm\u00e9moration et de respect de l’importance historique et culturelle du site.<\/p>\n Le Community Archaeology Program (CAP) est le bras arm\u00e9 du Public Archaeology Facility (PAF) de l’universit\u00e9 de Binghamton. Il permet \u00e0 la communaut\u00e9 de d\u00e9couvrir le monde de l’arch\u00e9ologie directement aupr\u00e8s des professionnels du secteur.<\/p>\n Le CAP pr\u00e9sente chaque ann\u00e9e des initiatives de sensibilisation adapt\u00e9es \u00e0 l’int\u00e9r\u00eat du public, permettant aux participants d’approfondir les pratiques arch\u00e9ologiques, les d\u00e9couvertes et leurs implications, favorisant ainsi un lien plus profond avec le pass\u00e9 gr\u00e2ce \u00e0 des exp\u00e9riences d’apprentissage inform\u00e9es et interactives.<\/p>\n Les \u00e9l\u00e8ves participant au programme CAP s’adonneront \u00e0 l’arch\u00e9ologie exp\u00e9rimentale, apprendront des techniques de prospection et de cartographie approfondies et participeront \u00e0 d’autres activit\u00e9s sp\u00e9cifiquement con\u00e7ues pour leur groupe d’\u00e2ge, enrichissant ainsi leur compr\u00e9hension et leur exp\u00e9rience pratique sur le terrain.<\/p>\n L’\u00e9quipe \u00e9ducative du parc national et de la r\u00e9serve Great Sand Dunes est heureuse de proposer les San Luis Valley Archaeological Expeditions, des programmes \u00e9ducatifs con\u00e7us pour les jeunes de la r\u00e9gion \u00e2g\u00e9s de 11 \u00e0 17 ans, la participation des familles \u00e9tant encourag\u00e9e. Cette s\u00e9rie comprend des sessions interactives dans diff\u00e9rents lieux : d\u00e9couverte de l’art rupestre au Rio Grande County Museum, exploration de la diversit\u00e9 historique et des pratiques scientifiques des Ute au Fort Garland Museum & Cultural Center, et activit\u00e9s arch\u00e9ologiques pratiques au Great Sand Dunes National Park and Preserve. Ces programmes, programm\u00e9s en juillet et en ao\u00fbt, visent \u00e0 offrir une exp\u00e9rience d’apprentissage compl\u00e8te et attrayante sur la richesse de l’histoire et du patrimoine arch\u00e9ologique de la vall\u00e9e.<\/p>\n La 33e universit\u00e9 d \u00ab \u00e9t\u00e9 d’arch\u00e9ologie historique, organis\u00e9e par la for\u00eat Poplar de Thomas Jefferson et l \u00bbuniversit\u00e9 de Virginie<\/a>, propose une formation pratique aux m\u00e9thodes et \u00e0 la th\u00e9orie de l’arch\u00e9ologie. Les participants \u00e9tudieront la vie des r\u00e9sidents r\u00e9duits en esclavage et les premi\u00e8res infrastructures de Poplar Forest par le biais de fouilles et d’analyses.<\/p>\n L \u00ab \u00e9cole de terrain de 2024 se concentre sur la d\u00e9couverte et l \u00bb \u00e9tude de structures historiques, y compris un quartier en briques datant des ann\u00e9es 1850. Ce travail vise \u00e0 am\u00e9liorer la compr\u00e9hension de l’histoire de la plantation et sa pr\u00e9sentation au public.<\/p>\n L’Oakland University Midwest Archaeological Field School 2022 enseigne aux \u00e9tudiants des m\u00e9thodes arch\u00e9ologiques compl\u00e8tes, y compris la recherche historique et environnementale pr\u00e9alable, l’\u00e9tude arch\u00e9ologique et les fouilles, l’identification des artefacts et le traitement en laboratoire.<\/p>\n Les participants \u00e9tudieront plusieurs zones locales susceptibles de contenir des sites arch\u00e9ologiques historiques et pr\u00e9historiques. L’universit\u00e9 d’Oakland collabore avec les districts scolaires locaux, offrant un acc\u00e8s \u00e0 la formation arch\u00e9ologique sur le terrain qui int\u00e8gre une exp\u00e9rience pratique de la recherche avec les sciences environnementales et sociales.<\/p>\n L \u00ab \u00e9cole d’arch\u00e9ologie de l’universit\u00e9 de Kutztown est un programme d \u00bb \u00e9t\u00e9 annuel dans le cadre duquel les \u00e9tudiants s’adonnent \u00e0 l’arch\u00e9ologie pratique et d\u00e9couvrent l’histoire des habitants de l’est de la Pennsylvanie d’il y a plusieurs si\u00e8cles. Les fouilles pr\u00e9c\u00e9dentes ont port\u00e9 sur Stoddartsville, un village de meuniers du d\u00e9but du XIXe si\u00e8cle dans le nord-est de la Pennsylvanie ; Joanna Furnace, une usine sid\u00e9rurgique du XIXe si\u00e8cle dans le sud-est de la Pennsylvanie ; et le KU Site, un site pr\u00e9historique sur le campus de l’universit\u00e9 de Kutztown. <\/span><\/p>\n L \u00ab \u00e9cole d’arch\u00e9ologie de Bard est un programme d \u00bb \u00e9t\u00e9 dans le cadre duquel les \u00e9tudiants effectuent des recherches sur le terrain en vue d’obtenir des cr\u00e9dits universitaires. Les recherches se concentrent sur les descendants des immigrants allemands du Palatinat de 1710 et sur leurs voisins afro-am\u00e9ricains. Les fouilles ont lieu dans le presbyt\u00e8re de 1746 \u00e0 Germantown, qui a jou\u00e9 diff\u00e9rents r\u00f4les au cours de l’histoire, de la r\u00e9sidence du pasteur \u00e0 l’h\u00e9bergement de familles non religieuses.<\/p>\n Le programme donne acc\u00e8s \u00e0 15 expositions en ligne comprenant des cartes interactives, des pr\u00e9sentations virtuelles, des vid\u00e9os et des diaporamas. L’histoire du presbyt\u00e8re est marqu\u00e9e par des changements de propri\u00e9taires, des pasteurs r\u00e9form\u00e9s allemands aux familles locales, en passant par le fermier afro-am\u00e9ricain Henry Person, refl\u00e9tant ainsi la diversit\u00e9 de l’h\u00e9ritage culturel de la r\u00e9gion. En 1944, des conservateurs germano-am\u00e9ricains ont acquis et restaur\u00e9 la maison, qui a ensuite \u00e9t\u00e9 l\u00e9gu\u00e9e \u00e0 la ville, et le Bard College a entam\u00e9 des fouilles en 2009.<\/p>\n La sp\u00e9cialisation Introduction \u00e0 l’arch\u00e9ologie de l’universit\u00e9 Rice est un programme en ligne qui offre un aper\u00e7u approfondi des principes arch\u00e9ologiques de base. Cette s\u00e9rie de quatre cours couvre les m\u00e9thodes scientifiques, les mod\u00e8les d’interpr\u00e9tation et les concepts critiques de l’arch\u00e9ologie, tout en approfondissant l’impact significatif du sujet sur la soci\u00e9t\u00e9. Les participants acqui\u00e8rent une connaissance de premi\u00e8re main des d\u00e9bats contemporains les plus int\u00e9ressants dans ce domaine, ce qui leur permet de mieux comprendre comment l’arch\u00e9ologie contribue \u00e0 notre compr\u00e9hension de l’histoire et de la vie moderne.<\/p>\n Identifiez vos int\u00e9r\u00eats et vos objectifs<\/strong><\/p>\n Commencez par r\u00e9fl\u00e9chir aux aspects sp\u00e9cifiques de l’arch\u00e9ologie qui vous fascinent le plus, tels que l’arch\u00e9ologie pr\u00e9historique, l’\u00e9gyptologie ou l’arch\u00e9ologie m\u00e9dico-l\u00e9gale. R\u00e9fl\u00e9chissez \u00e0 vos objectifs de carri\u00e8re \u00e0 long terme et \u00e0 la mani\u00e8re dont ils correspondent \u00e0 ces int\u00e9r\u00eats. Cette premi\u00e8re \u00e9tape est cruciale car elle jette les bases de votre recherche, en vous assurant que vous choisissez un programme qui vous captive et vous propulse vers la carri\u00e8re<\/a> que vous souhaitez.<\/p>\n<\/p>\n6. UMass Amherst Pre-College Program – Anthropologie m\u00e9dico-l\u00e9gale et bioarch\u00e9ologie<\/a><\/strong><\/h3>\n
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7. Programme de bourses Anson L. Clark<\/a><\/strong><\/h3>\n
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8. Exp\u00e9riences arch\u00e9ologiques pr\u00e9coll\u00e9giales de l’American Foreign Academic Research (AFAR)<\/a><\/strong><\/h3>\n
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<\/p>\n9. Institut public d’arch\u00e9ologie de Colonial Williamsburg<\/a><\/strong><\/h3>\n
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10. Programme de stage pour les \u00e9tudiants historiens de la New York Historical Society<\/a><\/strong><\/h3>\n
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11. Projet d’arch\u00e9ologie du Fort St. Joseph \u00e0 l’Universit\u00e9 du Michigan occidental<\/a><\/strong><\/h3>\n
\n
<\/p>\n12. Stages \u00e0 la Fondation Fairfield<\/a><\/strong><\/h3>\n
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13. Excavate : Exp\u00e9dition arch\u00e9ologique du National Trust for Historic Preservation au Montpelier de James Madison<\/a><\/strong><\/h3>\n
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14. Programme d’arch\u00e9ologie communautaire \u00e0 l’universit\u00e9 de Binghamton (SUNY)<\/a><\/strong><\/h3>\n
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<\/p>\n15. Exp\u00e9ditions arch\u00e9ologiques pour les jeunes du Service des parcs nationaux (NPS)<\/strong><\/h3>\n
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16. Universit\u00e9 d’\u00e9t\u00e9 sur le terrain en arch\u00e9ologie historique<\/a><\/strong><\/h3>\n
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17. \u00c9cole d’arch\u00e9ologie de terrain du Midwest (MAFS) de l’Universit\u00e9 d’Oakland<\/a><\/strong><\/h3>\n
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18. \u00c9cole d’arch\u00e9ologie de l’universit\u00e9 de Kutztown<\/a><\/strong><\/h3>\n
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<\/p>\n19. \u00c9cole d’arch\u00e9ologie de Bard<\/a><\/strong><\/h3>\n
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20. Programme de certificat d’arch\u00e9ologie en ligne de l’universit\u00e9 Rice<\/a><\/strong><\/h3>\n
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<\/p>\nComment trouver les meilleurs programmes d’arch\u00e9ologie pour vous ?<\/h2>\n